愛並不能讓我們不犯錯,但愛會讓我們成為更好的人

沒有一套教學策略,能讓老師無痛上手一秒變名師,同樣的,也沒有什麼方法,能讓父母套用在所有的孩子身上。愛並不能讓我們不犯錯,但愛會讓人有耐心,愛,會讓人長大。

「不嚴重,可言重;很嚴重,該延仲。」

吾兒小一了。
就我自己的印象,
我從來沒有打過他。

這不意味著我認為體罰不好,
或許只是還沒有到我認為需要,
讓他用身體的疼痛來記取教訓,
而且還能明白處分的用意,
而不只是恐懼
避免相同錯誤的連結而已。

我曾經在FB上提到
我有一次讓吾兒罰站,
讓他從1數到100的故事,
不久有夥伴私訊提醒,
可能會因此讓孩子對數數有負面連結,
我很感謝她的提醒,
但其實我也使用過那麼一次而已。

我還記得那次我動怒處罰他的理由。

我會生氣,很容易。
但我會動怒到請他罰站,
甚至需要100秒的冷靜時間,
必然與「安全」有關。

那次吾兒在我去上廁所的時候,
用筆去挑戰電風扇的葉片。
我聽到聲響,
急忙的出來看,
詢問,才知道他做了什麼事。

那個當下我生氣了。
一定也有
「我只是上個廁所的時間也能出事」
的無力感。

所以我讓他去罰站,
數完100後,
我也平復情緒了,
再問他為什麼我會生氣,
他清不清楚,
知不知道危險。

從此之後他就沒有
再做過類似危險的舉動。

「不嚴重,可言重;很嚴重,該延仲。」
這是我處理學生問題的原則,
同時,
也是我教養上的準則。

如果我在他挑戰葉片時輕輕帶過,
那麼,
下一次會挑戰什麼,我不知道。

我期許他有冒險進取的熱忱,
但我更希望他身體健康。

沒有一套教學策略,
能讓老師無痛上手一秒變名師,
同樣的,
也沒有什麼方法,
能讓父母套用在所有的孩子身上。

愛並不能讓我們不犯錯,

但,愛吧。

愛吧。

愛會讓人有耐心,
愛,
會讓人長大。

 

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※照片提供:葉奕緯

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