洪蘭說：『閱讀能力是所有學習的基礎，而增進閱讀能力只有大量閱讀一途，沒有其他捷徑。』有閱讀習慣的人，才能擁有自我學習的能力。我們從小去培養孩子閱讀習慣，就是給孩子一生最好的禮物。
在台灣，孩子每天的回家作業，除了基本科目之外，很多老師都將「閱讀」列入作業品項。孩子閱讀的書籍不一定非要挑選艱深困難的，可讓孩子挑選自己喜歡的來讀，就算是「小點心」般的輕鬆童話故事，也都能養成規律的閱讀好習慣。
《用點心學校》推薦／彰化縣原斗國小教師 林怡辰
什麼？你沒聽過「用點心學校」！這套書在各大校園可是巨星等級、炙手可熱的超級橋梁書，你如果不知道、沒看過這套書籍，實在太可惜！
「用點心學校」是一所點心學校，光是看書名就知道很有趣。「用點心」有吃點心的意思，也有要人用心的意思，這樣讀來有兩種意思的雙關語讓人會心一笑！
主角是人見人愛的小小布丁人，他每天在「用點心學校」裡學習，從第一集媽媽希望他可以經由「烤」驗變成「熟布丁」，在通過烤箱老師設計的「烤」題，再經由巨大火焰的歷練，最終沒有成為熟布丁，而成了……。
故事來到第二集有了大展開，魚刺粥人、電冰箱老師、蔥油餅人和披薩小子紛紛登場，他們在「用點心學校」又將發展出什麼美味可口的故事（流口水）？
第三集有超級辣的老師，到底是辣椒老師厲害，還是哇沙比老師厲害？校長應該由什麼樣的烹調神器來擔當？麻辣鍋老師和涮涮鍋老師為何談起戀愛？
第四集是學生真有料的爆笑故事；第五集有香蕉弟弟不要皮的感人情節；在第六集中，白米飯人也來摻一腳；第七集是酸溜溜特輯；第八集見識平底鍋老師的深度哲學、看愛慕虛榮的蛋卷女孩洗心革面；第九集紅白點心展開大對抗……
集集精采的內容讓人食指大動，每位點心人物的出場既搞笑又歡樂，雖然故事發展天馬行空，但全都符合點心或器具的特性。
像是白手套的媽媽是洗碗的塑膠手套，而爸爸呢？哈哈，竟然是拿刷漆油漆、揮槌釘鐵釘的工作布手套，這樣的設定是不是完美又貼切？而他那位氣質高雅的太太，原來是寶石店裡專門介紹戒指、手環的美麗手套，讀起來是不是特別有意思？
作者林哲璋老師將我們身邊看起來平常的小東西，利用聯想與擬人的手法，賦予這些點心和器具新生命，讓他們有了說話的能力、逗趣的動作、十足的活力，並各自擁有獨特的個性。閱讀的過程充滿驚喜，最後你將恍然大悟作者的用心！
不管是獨自享受閱讀，或是同學之間的分享，「用點心學校」系列還有好多種使用方法，像是可以拿來猜謎、說笑話、劇情猜一猜，或是成語大會考等，往往有令人驚喜的收穫。
你也可以閱讀到一半時，自己在心裡猜一猜、想一想劇情將會如何發展？如果你的想法和哲璋老師一樣，那表示你可能已經有作家的特質嘍！如果想法不同，那要大大恭喜你，或許你可以寫出另一篇更精采的故事。
無聊的時候、出遊的時候、假期的時候、和同學聊天的時候，帶著這套輕薄短小又引人哈哈笑的「用點心學校」系列，一起和作者閱讀練練功，相信你一定能獲得一身超群的幽默雙關神功！
趕快去找來看，錯過太可惜，讀完之後，也別忘了去找找書中的各式點心來祭祭你的五臟廟，邊吃邊讀邊想像，創意無可限量！
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