台中市大明國小教師 張崴耑 用身體歌謠記憶 台灣史地

國小社會課的一大重點,就是培養孩子思考與表達,但同時仍有很多該學該記的,於是,張崴耑投身研發創新教學法,想用最省時有效的方式解決背誦的問題。

國小社會課的一大重點,就是培養孩子思考與表達,但同時仍有很多該學該記的,於是,張崴耑投身研發創新教學法,想用最省時有效的方式解決背誦的問題。

 

國小社會科向來給人偏重記憶與背誦的印象,台中市大明國小老師張崴耑自創一套教學法,用歌謠搭配身體動作,讓孩子用有趣又有效的方式記台灣史地,不僅讓死板的知識活起來,還能節省教學時間,讓社會課更有餘裕培養孩子的思考力與表達力。


任教已20年的張崴耑,曾獲師鐸獎與台中Special教師,也是「教育噗浪客」與「夢的N次方」等教師社群...

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本篇文章出自第期未來Famiy雜誌

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