說故事沒有絕對標準,卻有100%吸引孩子目光的訣竅!首先你得….

最近爸爸媽媽們的圈圈裡,將孩子交換禮物的活動,換成了交換繪本或書籍,讓活動增添許多文藝氣息,也讓家裡的書藉有了流動的機會。但令人不解的是,有的孩子對於收到的禮物是書而感到失望,了解之後原因卻是因為家長不會說故事,而致孩子對書本興趣缺缺,聽得那媽咪也不好意思起來了。其實,爸媽說故事,一點都不難,從選書開始,一步一步慢慢來,只要用心讀,孩子都能感受得到喔!

最近爸爸媽媽們的圈圈裡,將孩子交換禮物的活動,換成了交換繪本或書籍,讓活動增添許多文藝氣息,也讓家裡的書藉有了流動的機會。但令人不解的是,有的孩子對於收到的禮物是書而感到失望,了解之後原因卻是因為家長不會說故事,而致孩子對書本興趣缺缺,聽得那媽咪也不好意思起來了。其實,爸媽說故事,一點都不難,從選書開始,一步一步慢慢來,只要用心讀,孩子都能感受得到喔!


看圖說故事,孩子比媽媽更厲害!Photo/尛媽

對爸媽而言,故事書,是說故事的角本,也是帶領孩子進入書本世界的第一步,對於小小孩來說,繪本是入門首選,其中最吸引孩子們的是:圖案多文字少!尤其,孩子對於圖畫的理解,每個人都不一樣,小小的圖片,透過大人說讀的過程中,就會在孩子大大的想像空間裡,進行一場精彩的動作片。但不是每本書一開始就能吸引孩子的目光,如何讓書本有趣,就從爸媽陪讀說故事開始!

 

選擇適合孩子的書本-爸媽先讀過

尛媽自己是老師,在替學生上課之前,一定在家就先備課,否則對於授課內容不熟悉,學生也無法順利吸收.然而,這一點,就跟爸媽挑讀本給孩子的心是一樣的,要先了解孩子的需求,想讓孩子看到什麼樣的內容,自己先讀過,再陪孩子一起讀,更能傳達適切的意境喔!


互動遊戲書,對小朋友來說是玩具,對爸媽而言,更是說故事的好工具!Photo/尛媽

每一本書,都有不同的閱讀角度,針對不同的年齡的孩子,可以選擇不同內容與形式的故事書。例如,嬰幼兒,可以從簡單的圖片開始;幼幼兒可以加些遊戲書的互動;再大些可以來點找碴的遊戲...以此類推。在三小慢慢喜歡看書後,我找了幾本看圖書說故事的繪本,讓故事畫面有連續動作的感覺,就像我們青少年時愛上看漫畫一樣,看圖片就能理解故事內容,而三小慢慢的,也能看著圖片自己說故事了!


三小時常一起床就要拿著這樣的書本,自己說故事!Photo/尛媽

 

放下大人思考的制式框架-跟著孩子無限想像

記得有次聽到爸爸說故事時,突然中斷,然後大笑說:「怎麼可能!太扯了!猴子吃一根辣椒就會辣了,怎麼還會吃了兩三根!哈哈哈....」聽故事的孩子們只能用疑惑的眼神望著大笑中的爸爸。此時都不知道要說是爸爸太認真了,還是太聰明了...


小阿姨也要加入說故事的行列。Photo/尛媽

孩子們的小小腦袋瓜裡,裝著無限的想像,而大人都愛看科幻小說或電影了,也知道電影情節不一定會在真實世界發生,就別太在意小象是否能飛;青蛙是不是能變王子;世上是不是真有虎姑婆或聖誔老人了,天馬行空,正是故事有趣的地方,大人啊,這只是故事!


拿到書本不用急著幫孩子讀,先該孩子翻翻看看,拿反了也無妨,他們自然會找到有趣的頁面!Photo/尛媽

 

故事內容更勝於文字-孩子說故事,誰說不能跳頁翻?

曾看過一則孩子喜歡聽爸爸或媽媽說故事的統計,其實重點不在是誰說故事,而是在只能「唸」故事,還是讓故事能更生動活潑的表現!原來有些爸爸或媽媽,看著故事書裡的文字,就跟著文字走,一頁一頁的翻,唸著唸著,故事就一字一句的說完了。幼幼版的純圖片的書藉,尤其是遊戲書,是沒有一定的頁數的,每一頁都有不一樣的遊戲跟主角,孩子拿到書後,會自己找到最喜歡的那一頁玩。相同的,故事書裡如果有其他的圖片,孩子也會翻到自己喜歡的段落讀!


看著看著,自己也能帶動作說故事囉!Photo/尛媽

前不久,拿起一本舊版的美人魚故事書,書裡的圖以黑白線條為主,只有封面有彩色圖片,在翻閱的過程中,我儘量簡化文字內容,跟著簡單的圖案說故事,三小不只聽得津津有味,甚至看到海底的巫婆時,仍感到害怕,要我跳過這一頁,只想看到美人魚的長髮....那反應之有趣又好笑!連她們自己在翻讀的時候,也會喃喃自語:「矮額~這個巫婆好可怕,我不要看!」然後自己快速翻過!是啊,誰說不能跳頁翻?誰規定故事不能倒著說?這時便是考驗爸媽們的反應了!

 

高低起伏帶動唱,外加互動對話,讓孩子更容易進入故事情境!

在孩子面前不需害怕演故事,孩子看到的是超越爸媽身份的故事內容與主角,不會在意你演得像或不像,因為你才是創造這個角色形象的人。所以,當講到巫婆時,還得收斂一下巫婆可怕的形象,免得太過害怕,晚上做惡夢,媽媽我就得不償失了!


大野狼常是故事裡的反派,說到生動時,孩子的表情開始嚴肅了!Photo/尛媽

有時可以搭配故事裡的動作,我們帶著孩子跟著做,孩子更能融入故事情境!有時孩子會把故事帶到現實生活中,故事裡講到媽咪,她們也會指著我說「我的媽咪在這裡!」故事裡講到香蕉,孩子們也會想到就說「媽媽昨天給我吃香蕉!」我們應當樂於見到孩子有這樣的反應,這時不要害怕故事因此而中斷,這只是表示她們正認真的在聽故事,同時開始學會「應用」,甚至「現學現賣」。當然,爸媽如果覺得有不錯的故事,也可以直接用說的方式,說故事給孩子聽,讓孩子自己想像故事的書面,也是很有趣哦!


跟著書裡做動作,孩子們很認真的配合呢! Photo/尛媽

 

一起看故事書的最佳位置-在爸媽的懷裡又能跟書本互動最好!

這一點,對於一次擁有三個同齡寶貝的我,一開始的確有點困擾,每個人都想卡那最佳位置,時常為此爭吵,所以從小就讓他們學習排隊輪流或大家都一樣的觀念。一起在爸媽的懷裡閱讀,同時也能看到書本內容,就是最佳位置,但如果沒有卡到位也沒關係,增加孩子與書本的互動,也是一個好方法哦!帶著三小閱讀時,我會讓孩子摸摸書書的主角,有時是安慰跌倒的大象,有時要餵被辣椒辣到的小猴子喝水,或者幫哭泣的河馬擦眼淚...只有機會拉近孩子們與書本的距離,都可以試著操作,孩子們都很樂意也會很期待哦!


三個小情人聽故事的最佳位置! Photo/尛媽

孩子閱讀的興趣,是需要花心思培養的,絕非買幾本熱門圖書丟給他們就能做到。從挑選圖書開始,到用心陪讀帶領孩子閱讀,從互動遊戲繪本到故事書,都要大人的陪伴,讓孩子能愛上書本,就從看圖說故事開始吧!

 

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數位編輯:楊逸慧

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