孩子理財的第一課：花光了就沒了

文/達琳．史威勒，羅恩．史托伯格

教理財，就是要訂下用錢的限制

一個十三歲女孩得到她的第一支手機，父母給她手機的用意，是讓她在緊急時刻可以聯絡，因此，手機的通話費率是有限制的。

第一個月過去，父母看到她的通話時間超過了限制，還一直和朋友傳簡訊，便將限制放寬，手機通話時間和簡訊都可以吃到飽。他們和女兒討論，並對手機的使用訂下了嚴格的限制。儘管如此，女兒仍然無視於父母訂下的規矩，反而下載很多軟體，導致網路用量遠遠超出了限制。

最後，她的父母屈服了，為她辦了上網吃到飽。六個月後，原本每個月五百元的預算漲成了一千三百元。──羅恩博士

跟父母伸手，學不到金錢的價值

根據我們的經驗可以斷然告訴你，孩子用錢沒有限制，這是失能的重要指標之一。而這與大量金錢有關，例如：在十六歲生日時，收到一輛全新的汽車當禮物；每個月購買昂貴的名牌服裝；將無限制的資金用在音樂會或是其他想要的事物上。

然而，大多數人沒有這麼奢侈。在大部分情況下，父母會定期給孩子一些錢來買小東西，並讓孩子認為東西是父母給的，不是他自己努力獲取的，藉此讓孩子越早學會理財越好。

想想，有很多青少年擁有手機，其資費是按月支付的。大多數青少年都知道父母會幫他們支付，但又有多少人知道他們花了多少錢？他們已將每個月都有手機可用視為理所當然。再說，手機的周邊設備或軟體都要花錢，這些花費也都算到父母的信用卡上，所以，這些青少年常常不知道自己花了多少錢。此外，很多青少年會去星巴克買飲料，或是在放學後和朋友去吃東西──即使這些金額快速增加，他們還是不知道花費的多少。

金錢的價值，在於賺取這筆錢所需要的工時

我們強烈建議父母讓孩子知道買給他們的東西價值多少，這可以教導他們金錢的價值。讓孩子了解東西的金額是很重要的，例如，手機話費、手機額外傳輸量、手機外掛程式（例如，應用軟體、歌曲、電影），以及其他可以用手機購買的東西。算出這些東西的總金額，並以最低工資（每小時基本工資一百二十元）來計算，至少需要工作多少個小時，才有辦法支付這些費用。

如果你在孩子年幼時錯過了教他本書所強調的那些能力，那麼，金錢可以給他強大的動力去學習這些經驗；就算孩子已經是青少年或是青年，也都受用。你要管理的，是在什麼情況下給他們多少錢。以下，我們以經常遇到的情況來舉例：

●有一個青少年在上諮商課程時遲到了，因為他在途中用信用卡買食物，但在付款時，信用授權卻被拒絕了。

●一個十幾歲女孩用她買衣服的款項去買了昂貴的太陽眼鏡，之後就沒有錢去買她弄丟的體育服裝，只好「借」穿學校提供的體育服。

●一個大學生不在早上準備便當，反而用每個月的生活費出去吃飯，所以，每到月中，生活費就用光了。

●一個年輕人沒好好分配每個月的生活費，所以當他想邀請女生約會時，根本沒錢可用。

設下金額限制，孩子花完了，就是花完了，讓青少年和青年從後果中學習，效果最好。因此，限制金額是個有效的管控機制。

摘自 達琳．史威勒，羅恩．史托伯格《別急著給糖吃，先教孩子思考》/大好出版

Photo：familytreasures,CC Licensed.
數位編輯整理：吳羽茜