「孩子、老公都顧好了,那我呢?」職能治療師林姿吟:除了當家人的「加分題」,我也想為自己而活

走過了十多年「幾乎沒有自己」的日子,林姿吟才發現,做自己、愛自己,是隨時都能開始的事情,「而且,當你開始愛自己之後,那股正能量,會帶著整個家庭向上。」

女孩子,漂亮聰慧,蠻會讀書,當了職能治療師,嫁給醫生,生了四個兒子,把家裡打點得好好的,大家感情也都挺好…

這樣的人生劇本,不錯了吧?

「但我總覺得,我好像只是『別人的加分題』。我每天都很努力耶!但替我的老公加分、替我的孩子加分,然後呢?我自己在哪裡?」林姿吟問。

林姿吟是誰?最常見的介紹方式,是「名醫馬大元的太太」,頂多再安上四寶媽這頭銜。

「其實,在結婚生子前,我最常用的自我介紹是:我叫林姿吟,雙木林,姿色的姿,吟詩的吟。」這段話,有名字、有個性,也有對自身的期待與想像;只是,步入家庭後,愈來愈少人叫林姿吟的本名,她花了十幾年,才重新意識到做自己、愛自己的重要性。

 

原生家庭父母nice,帶著嚮往生四寶

林姿吟在網路上有許多粉絲,人氣不遜於馬大元。

她原本的臉書粉專名為「馬家四公子vs馬氏夫妻」,分享親子互動、家庭生活;近年來又跳脫舒適圈、重拾專業,開了新的粉專與YouTube頻道「馬太不設限」,以職能治療師的本職學能,結合四寶媽的實戰經驗,傳遞教養觀點。

這樣的發展軌跡,或許也能詮釋為「媽媽的覺醒」。

「要先強調一下,我是很喜歡當媽媽的!」林姿吟說,她原生家庭的父母,給了滿滿的愛與包容,這種幸福感,讓她在與馬大元相識相戀後,便決定共組家庭,還一連生了四個孩子。

她笑稱,原本想生兩個兒子、兩個女兒,結果一不小心四個全是兒子,而且都超像馬大元,讓她成了家裡「最獨特的存在」

 

當媽十多年後,驚覺「原來的我」不見了

在家帶四寶,可不是輕鬆的事情,「尤其我很崇尚自然,希望能餵母奶,每個孩子都餵到三歲多,中間也曾經一邊懷孕、一邊哺乳,就這樣前後餵了12年…」

陪伴孩子成長,當然幸福甜蜜,但也勞心勞力,在無盡的日常瑣碎中,林姿吟努力搞定一切,慢慢習慣被稱為「馬太太」、「馬媽媽」

四個兒子都上學後,她開始接點工作,希望重回原本的專業領域,某次演講,卻突然發現,自己的腦袋沒有以前那麼靈活了。

「那時,我心情很複雜,一方面我知道,這是很正常的,因為這些年來,我每天的生活都圍繞著孩子,原本和專業有關的思考迴路,太少被使用了,自然會退化;另一方面呢,則有點難過,因為原本的『我』好像不見了。」

意識到這件事後,林姿吟開始找自己。

 

練習愛自己,把注意力放回自己身上

她先練習的,是把注意力放回到自己的身上,開始安排自己的時間,學跳舞、學畫畫、學語言,「如果馬先生跟別人出去玩,我就約帥帥的韓文老師來上課啊!哈哈。」

聽起來像玩笑話,但對林姿吟來說,是個很重大的改變,她不再把時間與心力,全部放在孩子與老公身上,意外發現,心情輕鬆了許多。

學習新事物,帶給林姿吟許多成就感,前陣子她還跟著畫畫班一起開了畫展,「當你有自信時,整個人的狀態都會比較好,情緒也會穩定很多。

 

 

結合四寶媽實戰經驗,重拾職能治療專業

重拾職能治療專業,是林姿吟的另一個新目標,她選擇透過自媒體繼續助人工作。

她的頻道中,最紅的是注意力不足過動症(ADHD)與亞斯伯格症相關影片,「或許因為我自己就有ADHD、大兒子也是,老二跟老四則跟爸爸一樣,比較偏亞斯,所以我分享的內容都很真實。

對於ADHD,不少人視為疾病,盼能「治好」,林姿吟則將其視為一種特質,甚至可以看做一種超能力,比方說,ADHD讓她總是能量滿滿、彷彿裝了勁量電池。

又例如,ADHD的人通常腦子很活、很有創意,「在幫兒子取名時,我們都用諧音梗,老大叫馬贏家、老二叫馬好學、老三叫馬醫生,至於老四,因為是最後一個了,我們希望兄弟齊心、其利斷金,所以叫馬齊心。」

 

ADHD、亞斯等特質,都能化為「超能力」 

她強調,先天的特質,未必一定是「需要被改善的問題」,也可能轉化成一種優勢。

ADHD的孩子,也許不喜歡長時間坐著,但可能充滿創意、點子很多;亞斯特質的人,或許對變動比較敏感,卻可能擁有高度專注力,能長時間投入自己有興趣的事情。

「對於偏ADHD的孩子,我會幫忙建立規律,請他練習把事情寫下來;面對比較偏亞斯特質的,就要刻意增加彈性,讓他知道,變動也沒關係。

 

多寶家庭第一守則:父母不必當仲裁者

多寶家庭的教養,也是粉絲最常請教林姿吟的。她笑說,四個兒子吵架的排列組合,有老大跟老二吵、老二跟老三吵、老三跟老四、老四跟老大吵,甚至還可能結盟、大混戰,「數不清耶!總之就是無時無刻都在吵!」

常要處理失控場面,林姿吟卻不以為苦,因為她跟馬大元的原則很簡單,就是「父母不當孩子的仲裁者」。

每當衝突發生時,她不會急著判斷對錯,「比方說,弟弟不小心把哥哥辛苦蓋好的積木城堡撞倒,哥哥一氣之下打了弟弟,弟弟說『哥哥打我』,哥哥則說『他弄壞我的東西』,你怎麼說誰對誰錯?很難啊!」

 

因材施教,每個人都有自己的使用說明書

她的方法,是先接住孩子的情緒,兩邊都抱抱,讓孩子先冷靜下來,因為在情緒來時,大腦中的杏仁核活躍,很難期待孩子去理性思考。

等到孩子的情緒過了,林姿吟會再請孩子回頭,思考看看這件事情裡面「我有沒有更好的做法?」

她希望孩子學會的,不是只關注別人犯的錯,而是把注意力放回自己能夠控制的事情。畢竟,在真實世界中,不能控制的事情太多了,能控制的是自己的反應、自己的選擇,以及下一次能怎麼做。長期下來,孩子的自省能力真的也慢慢變強。

不但不當孩子的仲裁者,林姿吟也從不逼孩子讀書,即便馬大元本身就是超級學霸,曾是國考、高考榜首,夫妻倆也不會要孩子非得拚第一。

「我們比較希望的,是當孩子的避風港,孩子不管在外面碰到什麼事,被同學欺負、或被老師罵,回家都願意跟我們分享,哭了也不怕被我們看到,對我完全百分百的放心。」

 

 

ADHD太太遇上亞斯先生,努力學互補

ADHD太太遇上亞斯先生,該如何和睦相處,也是外界所好奇的。

林姿吟坦言,她跟馬大元是完全不同的兩個人,她熱情、反應快、腦中常常冒出很多想法,卻也容易忘東忘西;馬大元則是穩定、冷靜、做事有條理,但說話有時很沒有溫度。

「我們兩人,連吃便當的方式都差很大,我總是把最愛吃的留到最後,他習慣『平均分配』,當初我們會變熟,就是因為在醫院時,他擅自夾走我還沒吃的雞腿…」

如此差異,婚後自然需要許多磨合。

林姿吟記得,某次,她跟馬大元意見不合,她不斷述說自己有多不滿,馬大元卻只是看著電視上的動物頻道,最後她氣到衝到馬大元面前,結果馬大元卻冷冷的說:「那隻斑馬快要被獅子吃掉了,妳擋住我了,借過,謝謝。」

 

媽媽先穩住自己,才有力量陪伴家人

「在那當下,我簡直要氣瘋了,但後來更瞭解彼此了,我才明白,他並非逃避溝通,而是希望在冷靜之後再談。」

雙方慢慢找出平衡,學會溝通,也練習互補,例如林姿吟有很多想法,馬大元就負責整理、務實評估;馬大元有時候對別人說話太冷,林姿吟就加個笑話、增加一點溫度。

她分享,在職能治療領域中,有「共同調控」的概念,意思是孩子失控時,如果父母也跟著失控,雙方的情緒都會放大;相反的,如果父母可以先穩住,孩子也有機會慢慢穩定下來。

這在家庭中也適用,家人間的情緒,都會互相影響。

 

愛自己,從「每天給自己十分鐘」開始

而媽媽要能夠穩住,愛自己、做自己,絕對有幫助,「而且不必等到孩子長大才開始,從現在開始,記得每天給自己十分鐘,這十分鐘內,不必照顧誰、也不用完成什麼任務,只要問自己:『我現在需要什麼?』

林姿吟強調,當一個媽媽開始看見自己,不只是照顧自己,也正在示範給孩子看:一個人可以愛家人,也可以愛自己;一個人可以成為媽媽、成為妻子,也可以保有自己的名字、興趣、選擇與人生。

走過12年幾乎沒有名字的日子,如今的林姿吟,不再只是別人人生的加分題,也開始為自己而活。

 

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