有一年，我在某市舉辦「生命覺醒」課程時，父母們問得最多的一句話就是：
「諸葛老師，怎麼才能讓孩子像他們班上成績好的同學那樣，變得喜歡讀書啊？」
「諸葛老師，您是怎麼教育您的孩子的，我聽說您的兩個孩子，不但學業好，也特別懂事。」
「諸葛老師，我怎樣才能把孩子教育成像別人家的孩子那樣，不讓我操心啊。」……
我問他們：「你們為什麼要把孩子教成別人家的孩子呢？」
「別人家的孩子聽話，不讓大人操心呀。」他們異口同聲地說。
我耐心地說：「每個孩子都是獨立的生命個體，他們就像世界上兩片不一樣的樹葉一樣，我覺得，讓他成為獨一無二的自己，比讓他當複製的『好孩子』更好。」
聽了我的話，他們都愣住了。
從事家庭教育這麼多年來，我不但研究國學中的文化精髓，也對國外家庭教育的理論和案例進行過研究。我在平常舉辦「生命覺醒」課程時，也接觸過許多這方面的真實案例，這讓我得出一個結論：
每個孩子都是獨一無二的，最成功的家庭教育方式，不是讓孩子變得多麼優秀，而是讓孩子成為獨一無二的自己。
十幾年前，有一對夫妻帶著他們進入青春期的兒子，專程從千里之外的城市趕來向我求助。
當時，他們的兒子十三歲，剛上國中，身高很高，低著頭跟在父母身後，一副無精打采的樣子。
「這是諸葛老師，快跟諸葛老師問好。」母親嚴厲命令孩子。
孩子的頭垂得更低了。
「這孩子越長大越不聽話。」母親抱怨道，「我弟弟家的孩子，比他還小，卻比他禮貌，一見到大人就親切地問好，你再看他，我叫他問好都不問好—」
「他跟我小時候一樣，不愛說話。」我說著向這位母親使了一個眼色，不讓她當眾教訓孩子，然後我把頭轉向男孩，微笑著問道：「你平常喜歡什麼運動？」
聽了我的話，孩子抬起頭看我，眼睛裡充滿了喜悅：「踢球。」
「只知道玩，不知道好好讀書......」父親插嘴。
我一直認為，當眾責罵孩子，是家庭教育的大忌。所以，我趁機對孩子的父母說：「您們在外面等我，我先跟孩子談談。」
那天，我跟孩子談得非常愉快，孩子告訴我，他喜歡運動，將來想當記者。說到這裡，他有點不好意思：「老師，我國文不好，特別是作文，您說我這樣子能當記者嗎？」
我鼓勵他：「只要你想當記者，以後朝著這個目標努力，不管將來考上什麼大學，你都要朝著這個目標努力，一定要相信自己做得到。」
孩子聽後信心大增，向我表示，一定要盡最大能力實現自己的夢想。
後來，我再跟孩子的父母談話時，這位母親繼續抱怨：「我表姐的兒子，跟他同歲，畫畫很好，得過獎；我們鄰居家的孩子，作文寫得好，在校刊上發表文章；他國小同學跟他都是在國小學奧林匹克數學的，他同學在全國比賽中拿過好幾次獎，他一次都沒有。」她長嘆一口氣，「我家孩子，真的是一點優點都沒有……」
我說：「每個孩子都是獨一無二的，他們都有屬於自己的特質，這需要父母去發現並為他指出方向，讓他朝著這個方向去努力。不要總是指責孩子，多給他希望。」
「諸葛老師，您說我家孩子這個樣子......」他們幾乎是異口同聲地說，「他將來能像別人那樣過上好生活嗎？」
我問道：「你們覺得什麼生活才算好的呢？」
「這個......」他們一時回答不上來。
我語重心長地說：「孩子的人生，需要孩子來完成，他將來過得如何，我們都無法左右。所以，身為父母，我們要做的就是，給孩子希望，多聽聽孩子的心裡話。」
後來，他們又聽過我的幾次課後，漸漸地有了變化，跟孩子關係也好了起來。(相關閱讀：你是積極陪伴、旁觀或分心型父母？參與孩子的生活，才是陪伴的最大關鍵)
2015年的暑假，我接到男孩的電話，他在電話裡高興地對我說，他考入了某大學的中文系。
每個孩子的成長過程中都有屬於自己的人生舞臺，父母要想讓孩子在這個舞臺上當主角，就不要照成人的標準要求他們，這樣只會壓抑孩子的需求和情緒，慢慢的會讓他們脫離真實的自我，壓抑自己的潛力，成為許多「優秀」孩子的「複製品」。
有人說，教育是根雕藝術，不是泥塑藝術。根雕是按照樹根本來的樣子，經過藝術家的精雕細刻，使其成為獨一無二的精美藝術品。教育孩子亦如此，要根據孩子的特質，對他進行耐心地引導，去發揮自己的才能。而不是像「泥塑」那樣，按照預先設定好的模式，塑造出一批和原型一模一樣的藝術形象。
伊雷娜和艾芙是居禮夫人（Maria Skłodowska-Curie）的兩個女兒。對於女兒的教育，居禮夫人採取的就是「根雕」教育。
在教育過程中，居禮夫人像做科學研究一樣，對兩個女兒進行細心的觀察和比較。漸漸地，她發現兩個女兒的天賦是不一樣的，大女兒伊雷娜喜歡數學，對數字非常敏感；小女兒艾芙則喜歡音樂，一聽到音樂，她會隨著旋律搖動身體，嘴裡哼出的調子也很合拍。
在了解了兩個孩子的興趣、特長後，居禮夫人在平常教育中，會特地鼓勵她們去做自己擅長的事情。
一段時間後，居禮夫人又發現伊雷娜喜歡科學，並且有較強的推理能力，智力和反應像父親，於是就為她創造機會，讓她接觸實驗操作。
在居禮夫人的精心教育下，1935年，她的大女兒伊雷娜及其丈夫獲得諾貝爾化學獎；而她的小女兒艾芙，透過努力，成為一名優秀的鋼琴家和記者。
每個孩子就像兩片不一樣的樹葉，都有專屬自己的獨特個性和稟賦、優點和潛能。身為父母，你是孩子的第一任老師，也是孩子的終生導師，你要懂得尊重、保護並且順勢引導孩子的天性，這樣才能讓孩子快樂、健康地成長。
父母的正確教育和愛一樣，是孩子茁壯成長的陽光和雨露！所以，父母是孩子的發現者、探索者和偵察者，而不應該是孩子的評判者、塑造者、改造者。要允許孩子用自己的方式做自己，力求做到如下幾點，見圖1-4：
圖1-4
為什麼孩子在父母眼裡，總會有各種「不好」？其實，孩子的這些「不好」，都是父母造成的。有時候，父母要求孩子不能做這不能做那，是怕他做得不好，找大人麻煩，而不去覺察孩子做這些事對孩子有無好處。(相關閱讀： 蔣偉文：夫妻教養觀念不同，反而能互補，有心就能變身育兒時的最佳拍檔)
父母讓孩子變得「優秀」沒有錯，但如果把孩子培養成別人家孩子一樣的「好」，一樣的「優秀」，就有東施效顰之嫌了。
若孩子是一棵參天大樹，你非要像一朵花那樣培養他，本來就會有問題。花有花的嬌豔和芬芳，樹也有樹的茂盛和偉岸，是不能混在一起培養的。與其不停地羨慕別家「優秀」的孩子，不如多觀察、多欣賞自家孩子，這樣能讓你善於發現孩子的天賦潛能，讓孩子成長為獨一無二的自己。
對待孩子的教育，父母要像居禮夫人一樣，用一雙「根雕」藝術家的慧眼，善於發現孩子的與眾不同之處，然後在生活中對他耐心地指導、精心雕琢、用心培養。讓孩子長成他自己的樣子，而不是別人家孩子「優秀」的複製品。這才是父母的修為和功德！
摘自 諸葛玉堂 《與孩子一起經營的家庭關係，從心創造一個幸福美滿家庭：深度的心靈對談，做一個傾聽者，加深與孩子的連結》/崧燁文化
Photo：PhotoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
熱門商品
