當孩子進入國小、國中，我們期待孩子能成為「通才」，意思是我們期待孩子每一科（包含國文、英文、數學、自然、社會等五科）都要讀的好。我們往往會擔心孩子的哪一科比較弱，像是數學比較跟不上、英文很吃力。但換個角度想，若孩子有一科比較弱，這是不是也代表，其他科其實都還不錯呢？
而且事實上，真的不是所有的孩子都會唸書。
1983年哈佛大學心理學家霍華嘉德納(Howard Gardner)在著作《心智架構》 (Frames of mind)中，打破傳統智力的偏頗論調，提出了多元智慧理論。他認為，人的智力不是只有單一面向，而是很多不同面向，他提出了八種智力：邏輯數學、語文、自然、空間、肢體動覺、音樂、人際及內省。
而孩子在學校中的學習，雖然涵蓋了上述的八種智力，但不管教改怎麼改，多數家長還是重視孩子的學科，大概就是八種智力的前三項。
之前讀到畢卡索說的一段話：「我媽媽小時候告訴我…如果你去當兵，你會成為將軍；如果你去擔任神職，你會成為教皇；可是我想成為畫家，所以我成為了畢卡索。」這段話讓我非常感動，因為將軍、教皇都是高位，但從古至今有好多位將軍、教皇，但畢卡索呢？畢卡索只有一位，是任何人都無可取代的那一位。
希望，我們都能幫助孩子成為他自己，愛那個獨一無二的自己。除了課業以外，我們也能陪著孩子在大自然跑跳、參加各種活動、盡情探索自己的興趣、對世界充滿好奇及熱情。
我在國中教育現場，看到了每個班都有上課趴睡、不寫作業、考卷全部猜C、看起來垂頭喪氣的孩子，這些孩子在學習的挫敗中磨光了熱情，真的是很可惜的一件事！(相關閱讀：為什麼學習意願低落，比成績不好更可怕？聰明只能一時，但學習態度和習慣卻造福孩子一輩子！)
「興趣－能力－價值觀」是生涯發展的金三角，興趣指喜歡的事情、能力是做得好的事情、價值觀是你覺得什麼很重要，這三者在職涯發展中缺一不可。我們可以勉強孩子去讀看起來有前途，但孩子實在沒有興趣的科系。當生涯發展的金三角缺少了興趣這一角，例如孩子想當藝術家，但家長卻期待孩子當醫生、工程師，這份工作可能做得來，但心裡可能也很糾結、很辛苦。
之前我遇到一位個案，他是竹科工程師，因為長期失眠而尋求心理諮商。
他是所謂的科技新貴，薪水優渥、擁有高社經地位、有車有房，還有結婚生子。這一切，就像在 To-Do List 上一一打勾，實現人們眼中的完美職涯。
在研究所畢業前，他就已經對這條「理所當然」的康莊大道開始感到懷疑與焦慮，卻又不知道自己真正想要什麼。
這是「社會主流價值的成功」，是一條社會主流期待的「對」的路。但是，這好像不是他想要的。當他面露猶豫，總有人問他︰「你有了這些，還不夠好嗎？你的生活還有什麼好挑剔的嗎？」
他的人生好像在此刻開始停滯不前，他不知道下一步該往哪裡走。他早就意識到這個問題，只是一直沒有鼓起勇氣面對，又不甘於失去工程師這麼高的薪水。時間一晃，就來到35歲了……他開始有失眠的狀況，每天工作好累，卻又睡不著。他在太太的鼓勵之下，開始尋求心理諮商。
其實，每個人都只能成為自己，唯有做自己，才能真的「無可取代」。ChatGPT的出現，帶給我們很大的衝擊，或許，未來還有更多職業會被淘汰，但也有意想不到的職業不斷出現。現在自媒體非常盛行，我相信孩子不管讀什麼，都一定有可以發揮的一片天！
希望我們都能點燃孩子源源不絕的熱情，不是讓孩子達成我們未完成的夢，而是陪孩子追尋自己的興趣、成為那個無可取代的自己。
全文獲《蔡宜芳心理師的心靈港灣》授權刊登
圖：shutterstock 數位編輯：陳宣雯
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