「CHA-CHING ！」是英語模仿收銀機打開錢櫃的聲音，代表著有錢入帳或出帳；同時也是保誠亞洲公益基金攜手瀚亞投資及保誠人壽，所設計的一套免費教案『CHA-CHING 兒童理財教育』的緣由。

本教案環繞著『收入、儲蓄、消費、捐獻』為理財核心概念，以吸睛的動畫與桌遊，向中高年級學童推廣正確的金錢觀；此舉獲得新北教育局的支持，於2019年起進行為期三年的校園深化專案，新北市廣福國小與新北市秀峰國小，為深化培訓有成的第一批金牌學校。

▲圖說：新北市教育局張明文局長(左一)及瀚亞投資代表(右一)將金牌學校講座頒贈新北市廣福國小張美鳳校長(左圖中)、新北市秀峰國小戴雲卿校長(右圖左二)、張淩翔主任(右圖左三)。

曾先後擔任秀峰國小、廣福國小校長的張美鳳認為，其實不只是現金，小從日常超商折扣的coupon點數、手機貼圖的行動支付，大到陪孩子購買出國旅行要用的外幣或基金，賺到價差與獲利的經驗，都比傳統要求孩子們只進不出地作好儲蓄，更有機會培養出孩子對於理財的興趣。

「及早引發孩子的興趣，並透過教案建立起好的理財觀念，他們自然就能當用則用，當省則省！」

▲圖說：新北市廣福國小張美鳳校長分享理財教育不只是儲蓄，更需要引發孩子的興趣。
 

教務系統與老師相互應援，落實校園理財教育

然而，一套教案是否能打動孩子們的心，除了教案設計本身的適切性之外，更仰賴教務端與教師們的多方溝通與補充，才能長久地落實於教學現場。

金牌學校秀峰國小教務主任張淩翔分享，「我們老師都有自己的工作坊與線上群組，隨時可討論課程的實際內容與教學回饋。」主任不用透過開會，光從群組就能第一手得知今天課堂上發生了什麼有趣的火花。

張主任更配合本教案的線上成果自我評量系統，設計出全校性的抽獎機制，鼓勵孩子盡早進行評量，就有更多次的抽獎機會，「這種有點黏又不會太Push的作法，也給老師們自由發揮的空間！」

而金牌學校廣福國小教務主任郭貞瑩的作法，則是依照不同年級需求補充其他不同的教案設計，為老師們整理出懶人包，以減輕教學現場的負擔。


▲圖說：金牌學校新北市秀峰國小教師團隊強調與生活結合，讓孩子更能善用金錢概念。
 

累積來自教學現場的智慧，讓教案更接地氣、更好用

108新課綱強調核心素養為課程導向，強調情境式教育；而消費行為正是每日生活中、實際且持續發生的練習，及早教會孩子聰明地善用金錢與資源，建立健康的理財觀，足以奠定孩子們未來快樂生活品質的基礎。

曾獲教學行動方案銅獎的秀峰國小洪毓珊老師舉例，孩子們在釐清『需要』與『想要』的二元概念時，容易產生混淆，「曾遇過一個學霸級的孩子，將漫畫視為想要、也是如精神糧食般地需要」，她便在課程中加入『有意義、沒有意義』的選項，透過四個象限的分類，引導孩子多加自我探索，作出更適當的消費選擇。


▲圖說：新北市秀峰國小發展出『需要』與『想要』的二元概念，透過四個象限的分類，引導孩子作出更適當的消費選擇。

而廣福國小的陳春良老師，則在講到『捐獻』的概念時，為教案作出補充，「我們介紹陳樹菊阿嬤用賣菜的零錢捐救護車、還有台灣樹王賴桑持續種樹三十年的故事給孩子們聽。」將一般大眾認為有錢才能捐獻的概念，轉換成就連孩子們都可以作得到的大愛與分享。

透過這三年校園深化專案的群策群力，讓源自國外的CHA-CHING兒童理財教育，累積出更多專屬於台灣在地的教案與經驗，專案後續將複製成功模式，把教案推廣至新的縣市，擴散學齡兒童的理財影響力。

• 了解更多關於CHA-CHING 兒童理財教育計畫：https://www.cha-chingtw.com/

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首圖：新北市秀峰國小教師團隊(未來Family攝)。