「如果把素養題比喻成游泳,文字就是水!」名師林晉如:怕水怎游泳?閱讀力已是種生存能力,10歲前要練好

關心教育教養議題的人,都知道閱讀很重要,但資深教師林晉如提醒,在素養題成為主流之後,閱讀力已經是一種「生存能力」了,她比喻說,素養題如果是游泳,那麼文字就是水,怕水的孩子,怎麼可能會游得好、游得快?

「以前月考考卷,兩張就是盡頭了、很多了,但新課綱從知識導向轉成素養導向,素養題開始登場之後,題目的文字變很長,敘述性內容很多,考卷常常是三、四張,甚至更多。」高雄市岡山國小教師林晉如說。

她觀察,現在孩子拿到考卷,常為之嘩然,哀嘆「字好多喔!」,然後覺得自己一定會寫不完;家長也常常質疑,擔心孩子寫不完,不知為何考卷要變成這樣。

但其實,現在的國中教育會考,五個科目的考題總字數,就已經有三萬多字,「我常告訴大家,這就是未來要面對的考驗!在國小階段,孩子或許還能用聰明才智去應付考試,但國中課業更繁重,如果不趁國小好好培養面對素養題的能力,國中就更沒時間了。

如果父母們想在國小階段,陪著孩子練好閱讀力、養成面對素養題的能耐,可以試著這樣做:

 

1、盡力培養孩子的閱讀耐力,小學中年級之前最關鍵

林晉如強調,閱讀能力已經是種生存能力了,不僅在升學考試中必備,「就連上網看新聞、追八卦,也都很需要閱讀力;有很多孩子想當YouTuber,那當你想買一盞網美燈時,要上網查買哪一牌的比較好吧?要想拍片主題也要找資料做功課吧?這都需要閱讀力。」

現在有不少父母知道該培養孩子的閱讀習慣,但卻不一定做得到,而且,從親子共讀到孩子獨立閱讀,也是一大關卡。

林晉如觀察,有不少孩子在剛上小學時,還願意看繪本,但後來就不閱讀了,因為隨著年紀長大,接觸到的書本的文字量愈來愈多、圖片愈來愈少,孩子就失去耐心。

她建議,最慢在孩子上中年級之前,要教會孩子閱讀的能力,尤其是閱讀耐力,中年級之後、課業開始比較難時,孩子才能運用自身的閱讀能力去學習新的知識;前面的打底工作最重要,「只要孩子習慣徜徉在文字中,即便素養題如同一片文字海,那也不怕了。」

假若孩子已經高年級了,也別嫌晚,還是要盡力養成閱讀習慣。林晉如強調,教科書因為有篇幅的限制,用字通常很精簡,如果孩子平常除了教科書之外,沒閱讀別的東西,當面對素養題的考驗時,很容易直接放棄。

 

2、確認孩子寫錯的題目,是看不懂題目的包裝、或真的不會考到的知識點

除了平日打好閱讀基本功,在孩子考完試之後,也可以陪著孩子一起檢視這次寫錯的地方「為什麼會錯」。

澎湖縣石泉國小教師洪進益說,很多孩子寫錯,並不是真的不會,而是看到題目「長成以前我沒看過的樣子」,就被嚇到了;當考卷中有題組、表格、圖表時,最常有這種情況,此時,可以引導孩子多接觸一些多元的題型。

台中市大明國小教師張崴耑分享,國家教育研究院架設了《全國中小學題庫網》,裡面有很多一線教師上傳的考題,能依照年級、科目等條件來檢索,可以當成參考資料來源。

要確認孩子是看不懂題目的包裝、還是真的不會考到的知識,洪進益說,以數學科為例,有些孩子計算題都算得對,應用題卻卡關,連算式都列錯,這就是「題目理解」的問題;有些人即便有算式了,也還寫錯,那就是真的不會。

洪進益指出,大人可以幫助孩子的方法是,先讓孩子用「自己的語言」去表達「自己在題目中看到了什麼」,確認孩子讀到題目後的理解狀況後,再從中做引導,別急著告訴孩子正確答案,而是慢慢跟孩子討論。

 

 

以上面這題為例,新竹市大庄國小教師曹雅雯分享,答題的這位孩子之所以答錯,是看不懂第2小題中「往下爬3階」的敘述,孩子腦中想的是「『爬』是往上啊?『往下爬』是什麼意思?」。

這時就很需要大人引導,讓孩子明白,考卷中這句話就是「往下走」的意思,考試的關鍵時刻,要靈活變通。曹雅雯強調,這種題組要真正看懂題目敘述,否則無法理解要考什麼;也跟孩子的經驗很有關,如果曾做過這類題目,就比較能掌握題目意涵了。

 

3、多跟孩子聊天,將學習內容與生活連結,培養孩子批判思考的能力

素養題強調要「活用知識」,解題時很仰賴孩子的生活經驗,偏偏現在孩子生活大多只在家中、學校與安親班,也因為被照顧的很好,相對缺乏生活能力與常識。

林晉如指出,要拓展生命經驗,「海量閱讀」是很好的方法;孩子除了經驗自己的人生,很難瞭解別人的生活,但透過書本,可以看到很多人的生活,更明白世間萬物。

也可以跟孩子多對話,創造機會將學習內容跟生活連結。洪進益舉例,例如,拿到商店的促銷折扣廣告,可以就給孩子看看,討論看看怎麼購物比較划算;到遊樂園玩,坐接駁車時,可以請孩子去看時刻表跟時鐘,推估看看還要等多久、能不能利用等待時間再多玩一個設施等等。

洪進益強調,生活中多一點思考,把握每一個跟數學相關的情境,就能培養數感跟量感,其他科目也一樣。

親子對話還肩負另一個重大責任,就是培養孩子批判思考跟解決問題的高階能力。林晉如直言,現在的父母很忙,為了追求效率,生活大小事大多會給孩子明確指令,父母所言就是「聖旨」,長期下來,孩子碰到問題、想不出解決方法,需要選擇時、也做不出好決定,因為父母作主太久了。

她建議,父母多採用「開放式」的對話。例如,與其告訴孩子「現在不能玩平板」,不如跟孩子討論3C使用的規範,問問孩子覺得有什麼好方法,透過雙向溝通,讓孩子願意思考、願意表達,才可能學會批判思考跟解決問題的能力。

 

主圖來源:Shutterstock

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