父母的言行等於教育的示範,孩子的今日,都是大人的責任!不要對孩子說一套、做一套,孩子都看在眼裡

當父母用兩套標準在生活,孩子就難以形成一致性的價值觀與思考方式,他會認為父母的話是虛假的。 生活的一切都是教育,父母的言行舉止更是教育的關鍵。

文/藍偉瑩

父母是孩子獨特性的守護者 

父母想要讓孩子跟上時代,面對未來的混亂多變,能給孩子最大的禮物就是:一致性的價值觀與思考方式。這是一個人面對混亂的未來時,仍舊可以保有獨特性,不被混亂沖垮生活的能力。 

這個世代,知識已經可以在網路上大量蒐集,父母多半早已明白,我們無法教孩子「未來的知識」,但父母要如何扮演孩子的守護者與引導者? 

我認為,必須培養孩子勇氣,並且盡可能保留孩子原始獨特的好奇心,讓他擁有探索自己的能力。 

 

保存孩子的好奇心與勇氣 

該如何培養孩子一致性的價值觀與思考方式?

每一個父母的價值來自於,培養出來的孩子能為這塊土地做多少事、為國家做多少事,而不是孩子的成績有幾分。我認為,孩子的今日,都是大人的責任。 

孩子們的生活顯得「不真實」,他們每一天都不是真的在過日子,學校有許多學習是脫離現實的,來學校很多事情都不能做也不會發生。如果長大後要真正有能力面對生活,就不會有人什麼都安排好「安全」與「標準」程序,讓生活「零失誤」,或甚至異常順遂;實際上,真實的生活總會遇到需要自己判斷、思考各種可能、嘗試錯誤等情形。 

學校生活變成一個刻意創造的時空,許多經驗在未來生活中並不適用。孩子如果沒有真正生活過,他離開學校後不知道自己要什麼,不知道要怎麼生活,不知道如何因應生活的挑戰,也就不讓人意外了。好不容易有空,就開始滑手機,跟我們大人一樣,吃個早午餐、滑個手機、逛個街,一天就不見了。 

多數大人、父母也不知道每天要做什麼,孩子的行為來自父母的示範,你希望孩子不要滑手機,做些有意義的事情,但你是否也一得空就滑手機?這是整個時代的悲哀。 

當父母能夠自覺自己是這樣時,才有機會讓孩子不要成為這樣的人。很多人反對改變,是因為沒有產生自覺,除非發現自己的生命有些缺乏,才會去思考怎麼應對時代,陪伴孩子成長。 

 

大人可不可以理解一件事情—教育就是生活,生活就是教育?

教育與生活應該是一致標準,孩子不應該用兩套標準在面對事情,你不能教孩子時用一套標準,自己面對生活時又使用另一套標準,當大人採用兩種不同的標準過日子,就會讓孩子的生活產生混亂。你讓孩子的生活與學習有一致性的價值觀與思考方式,孩子才會成為想法很清楚的人。 

要培養孩子具備一致性的價值觀與思考方式,父母必須自己先能夠做得到,父母自己的言行舉止應具一致性,不會對孩子說一套、做一套。父母的言行等於教育的示範,孩子都看在眼裡,當父母用兩套標準在生活,孩子就難以形成一致性的價值觀與思考方式,他會認為父母的話是虛假的。 

生活的一切都是教育,父母的言行舉止更是教育的關鍵。我認為,除了父母的言行要有一致性,更要保存孩子與生俱來的好奇心與勇氣。 

 

好奇心與勇氣是協助孩子探索自己的重要根基,做為父母,你要如何捍衛孩子好奇探索的權利?

你要怎麼引導他討論現象背後的意涵?很多父母跟我討論要不要送孩子去才藝班,我總認為還不如多花時間跟孩子對話,讓孩子有空白的時間去想奇怪的事情。 

成人的世界對太多事情想當然耳。每當孩子發問,你就質疑孩子:「你怎麼會不知道?」他的人生有長到什麼都應該知道嗎?因為不知道,才有學習的機會。每個大人也不是一開始就什麼都懂,大人總忘記自己也是從犯錯中慢慢學習到許多事情,最後才長成一個懂得合宜應對社會的人。 

孩子好奇發問時,不要急著評論與判斷,應該多問幾句:「可以多說一點嗎?」或是反問:「為何會這樣想?」鼓勵孩子多說多問。 

大人應該盡可能讓孩子的好奇心得以發展。 

(延伸閱讀:有了好奇心,但最後無法勇敢嘗試,這很可惜,也許很多孩子欠缺勇氣,關鍵在於...)

 

摘自 藍偉瑩《教育,我相信你》/天下文化


藍偉瑩

現任均一師資培育中心執行長、社團法人瑩光教育協會理事長,是教師學習共同體的重要推手,更是吸引數千名教師安心跟隨的社群引路人。著作《教學力:深化素養學習的關鍵》榮獲金石堂2019年度十大影響力好書。

 

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數位編輯:吳佩珊

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本篇文章出自第52期未來Famiy雜誌

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