觀念篇:阿德勒教養學在美國〉營造正面氛圍,讓好行為產生複製效果

在美國,有愈來愈多研究證實正向教養的功效。一項為期4年的研究發現,採用阿德勒正向教養法後,停學、破壞公物等事件都大幅降低,課堂氣氛、學生行為、態度與學業表現等,也都有改善。

在美國,有愈來愈多研究證實正向教養的功效。一項為期4年的研究發現,採用阿德勒正向教養法後,停學、破壞公物等事件都大幅降低,課堂氣氛、學生行為、態度與學業表現等,也都有改善。

 

美國堪薩斯州海茲(Hays)鎮的威爾遜(Wilson)小學操場總是一片混亂。在綠樹環繞的操場,小學生搶器材、爭執,橫衝直撞的情形層出不窮。有四成的學生覺得操場很危險;被送到校長室的學生,則有54%來自操場。師長再多訓斥也沒法解決問題。

然而,採用阿德勒「正面教養法」一年後,在操場因行為不當被送到校長室的學生...

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