勤讀外文書,拚出英語演講第一名

小學前從沒碰過英文,國小才開始接觸英文的黃振寧,竟然拚出英文演講比賽第一名。他的故事告訴你,勤能補拙,每天多接觸,英文就能大進步。

小學前從沒碰過英文,國小才開始接觸英文的黃振寧,竟然拚出英文演講比賽第一名。他的故事告訴你,勤能補拙,每天多接觸,英文就能大進步。

 

不少父母送孩子去學英文,然而,不是送去補習班,英文就能學得好。父母的決心和配合,同樣是關鍵。


今年升國一的黃振寧,英文成績很好,就讀台北市懷生國小期間就常看英文小說,曾代表學校出去比賽,拿過英文演講第一名。「拿第一名很爽,不想被別人超越,我要『保護王位』,」當英文學習朝正向發展,會愈學愈好,黃振寧表示,中文只能在中文地區使用,但學英文可以跟很多外國人交流互動,很重要。


全英文上課,平日常看英文小說


黃振寧的英文,有很大一部分是補習班教的,然而,小學前沒碰過英文的他,一開始上就上得很密集。小一、小二下午沒有課,他從2點上到5點,小三起下午有課,他就從5點上到7點,當時老師用笑話及遊戲教學,上課沒壓力。


而從小五、小六功課開始多了起來,回家後黃振寧常在準備英文。現在英文學習就像學校上課一樣,只是老師用英文教,週一上科學、週二上歷史,教世界大戰等、週三教生物健康、週四教文法、週五考一週學習進度。


「我習慣了,」他說,沒特別覺得英文花很多時間或覺得辛苦,從小就這樣,他習以為常。問他學英文有趣嗎?從小有閱讀中文書習慣的黃振寧說,他原本看過《哈利波特》的中文版,有一次他看《哈利波特》的英文版,發現英文的原文原來是這樣寫的,印象深刻,開始覺得英文很有趣,會自己找英文書看。

 

在日常生活,打造全英文環境


黃家刻意將英文學習當做家庭的重心。爸爸黃鴻君指出,要讓孩子長時間待在補習班,他也很掙扎,怕孩子的童年缺乏遊樂,「但台北小孩下課能去哪玩?」再想到,英文很重要,台北市小學從小一就開始教,加上孩子小、可塑性大,多方考量之後,還是送去補習班。


媽媽顏麗枌表示,看到孩子英文學得還不錯,就一直學下來,語言學習想要有成效,必須長時間累積。哥哥黃振嘉同樣從小一開始密集上英文,至今上了八年,現在可以用英文表演。「這在台灣全中文的環境下很不容易,」顏麗枌說,這麼做是有代價的,夫妻每十元收入中,就有五、六成拿去付英文學費,全家至今還沒出國玩過,全都把錢都省下來當學費。


另外,黃家還把英文學習放進家庭生活中。「我也不知怎麼教,就在生活中找機會,」黃鴻君說,父子在家中會一起看《Discovery》、體育頻道等,他們會故意把音量放大、聽清楚英文發音,或遮住中文字幕,讓兄弟處在完全英文的環境中。


「在日常生活中學,是看書學不到的,」黃鴻君說明,他試圖將英文與母語的情境結合,邊看節目偶爾邊問兒子句子是怎麼翻譯的,為什麼文字如此優美,也常會利用看電影的機會,分析比較電影名稱的翻譯方式,譬如,同一部外國電影,通常中國都將英文片名直接加以翻譯,而台灣翻譯就比較有感情些。
黃家兄弟對英文愈來愈熟練,除了長時間密集接觸是關鍵,更要感謝父母不惜血本給予英文環境及在生活中的用心。


爸爸黃鴻君很重視小孩的英文能力,除了送孩子上補習班,還在家中儘量給予英語環境。

 

黃振寧


年齡:國中一年級


英文程度:英文演講第一名


學習方式:


1. 密集接觸:從小一起每天密集到補習班上兩、三個小時。老師以全英文環境教科學、歷史、生物等


2. 看《Discovery》、體育頻道時,父母會遮住中文字幕,把音量放大、聽清楚英文發音;利用看電影的機會,分析比較電影名稱的翻譯方式

 


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本篇文章出自第期未來Famiy雜誌