嚴選作家

​洛洛，師大國文系，政大國文教學研究所畢，現任國中教師。平日喜愛接觸輔導與心理知識。體悟在急遽變動的世界中，「老師」的角色更需與時俱進。所以在課業的教導外，對孩

​洛洛，師大國文系，政大國文教學研究所畢，現任國中教師。

平日喜愛接觸輔導與心理知識。體悟在急遽變動的世界中，「老師」的角色更需與時俱進。所以在課業的教導外，對孩子尚須更加關懷與重視。

正值青春期的孩子們，開始架構起自己所認知的世界。自我意識增強的他們，情緒波動也比兒童時期來得更大，更容易和家人、朋友有所衝突，一不小心，和父母間就拉開了更遠的心理距離。

但在社會資訊與社交軟體環繞的時代，孩子們擁有多少判斷與掌握的能力？是否會在其中遭受傷害和攻擊？即便父母和老師充滿著擔憂，仍舊不可能時時刻刻伴隨著青春期的孩子們。所以如何建立起溝通的橋樑，在「信任」的共同基礎上從旁貼近與引導孩子，就成了這個時期親子或師生關係的重要課題。

而在將來的社會中，勢必會有許多新興行業。既然我們無法確知將來的工作需要何種技能，又怎麼能確保現行單科的知識學習，在未來必定能用上呢？所以在不乏教育資源的現今，「學會如何學」絕對是終身學習社會的必備技能之一。

故文章從同理心與輔導的角度出發，貼近青少年的自我認知，親子與師生關係。佐以學習策略的教導，期許孩子能得到適用終身的情緒力與學習力。

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部落格：《洛議不絕  學習未來，終身能力》