用「美食」開啟孩子的閱讀胃口

《用點心學校》幸佳慧 推薦

「自我肯定、虛心學習、善待他人都變成營養的調味料融在故事裡了！」讓孩子忍不住一頁頁用心品味的《用點心學校》

「哇，是《用點心學校》耶！」在國際書展上，總會看到許多個子小小的孩子「咚咚咚」地往《用點心學校》系列書區小跑步走去，然後小小的手就捧著書，一頁一頁靜靜地讀。

「林哲璋老師，為什麼你這麼好笑？」這是《用點心學校》作者，林哲璋老師到校園演講，小學生最愛問他的問題。

《用點心學校》系列及林哲璋老師的超人氣並不讓人意外，因為《用點心學校》是一部讓人充滿驚喜與歡笑的橋樑書，作者將食物擬人化，結合每種食物的特性，融入品格童話元素，讓慢慢脫離繪本閱讀的孩子，能夠以歡欣、起勁的節奏，繼續享受閱讀帶來的收穫與快樂，知名兒童文學作家幸佳慧讀到這系列書籍，都忍不住說：「哲璋找到一條密徑，領了很多孩子進到童話般的文字學校裡，把語言嚼得津津有味。」

用「美食」開啟孩子的閱讀胃口

如果我們想跟孩子溝通「對人說話要和善，不能說話酸溜溜」「想任何事都應該要從各方面思考」「做人應該要注重內涵，不能光憑外表」，應該要怎麼告訴他們？嚴肅的言語一旦吐出，小朋友不僅覺得索然無味，有時也難以理解我們的期待，甚至，言不及義，怎麼也無法向孩子解釋清楚。

但林哲璋老師《用點心學校》中一篇又一篇的短篇故事就一一為大人「解圍」，例如在《用點心學校7：酸溜溜魔術》中的「醋罈子老師」說話總是酸溜溜，讓學生都很害怕，甚至引發了「集體轉班」風波，才讓「醋罈子」老師重新思考說話的方式；在《用點心學校8：：包在我身上》中的「蛋捲小姐」，希望自己能夠優秀突出，選用許多包裝紙裝飾自己，卻忽略了努力充實內在，才是讓自己變得真正「美味」方式……不僅是小讀者，就連大朋友讀到這樣的故事，都覺得有趣且佩服，因為林哲璋老師將「點心食材的特質」、「文字的感官譬喻」與「校園的學習經驗」三面相結合起來，變成一則則趣味的短篇故事。幸佳慧老師說：「這種大廚技法，讓孩子在學習的苦澀撒上五彩糖霜，立刻使挑嘴的他們眼睛一亮、咧嘴而笑。孩子讀了，對文字想像的渴望，肯定會因此蠢蠢欲動。」

蛋捲女孩最後選擇努力健身，讓自己變成美味厚實的手工蛋捲，用內涵感動身邊的人，把原本最在意的美麗外包裝當作點綴。

「醋罈子老師」說話總是酸溜溜，讓學生都很害怕

幸佳慧也像營養師一樣貼心提醒：「大人們整天掛在嘴邊的『聖賢品德』，或擔心孩子缺乏的『多元配方能力』，都悄悄成了書中各道點心佳餚的調味料，孩子在品嚐這系列故事的同時，也把各種價值觀一起消化了。這些故事料理著『天生我才必有用』，舉凡自我認識與肯定、虛心學習、改過自新、善待他人、積極向上……你想要的成長營養素，都找得到。」

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