讀懂世界史，孩子需要新視野

怎樣才是讀歷史的正確態度？是時間、地點、事件等史料記憶？還是世界觀和歷史觀的培養？

編輯生涯中，翻過的國外歷史書不知凡幾，但始終不動如山，興趣缺缺。這其中最主要的關鍵，是外國人寫的歷史書，完全站在西方的立場，說的是西方的史觀，即使提及其他區域的歷史，也是輕輕一筆帶過。這樣的書不管製作如何精細，出版意義不大，因為對我們的小讀者有比重不均的問題。

所以第一眼看到這本《我們的歷史》初稿，幾乎有被電到的感覺。其實從書名，就可以看出作者的企圖心，他告訴我們，歷史不是某個朝代、某個偉人的專利，它是由所有生存在地球上的「我們」共同締造。

因此，這本書一律用「我們」當主詞，以第一人稱描述各民族文化以及戰爭中的觀點，在精鍊的九十頁篇幅中，暗示人類文明和各民族立場帶來的問題。全書視角以世界為著眼點，描繪非洲、美洲和中國三個地區的篇幅占比不輕。以中國為例，貫穿全書的有：從文字、上古青銅文明、武器和孔子的哲學，到中國漢、唐的絲路，和元、明、清朝的強大帝國──這些都是對照世界其他地區的重要指標。

全書的架構以歷史為長河，細心比較同一個時期世界各角落的文明和發展，讀起來有跳脫地域、綜觀全面的宏觀，例如在孔子生活的西元前500年前後，你可以從畫面上知道摩西和釋迦摩尼，和他差不多是同時代的人。這樣的閱讀視角，可以支撐孩子對自我、 世界、對歷史、對人類社會的整體認知體系。

難得的是這書文字簡潔易讀，輔助的圖像畫面大，構圖細緻精準，交織展現各地環境與文明的精采。所以閱讀這本書，就像進行一趟愉悅的歷史旅行，親子都很容易明白「我們」所曾走過的足跡。

摘自 克里斯多夫．伊拉．索梅斯、伊凡．波默《我們的歷史》/小天下

Photo：Andrew Neel, CC Licensed.

數位編輯整理：李黨、曾琳之