【安心國小：純粹的教育現場，還在嗎？】 如果孩子在學校遇到危險，他會第一時間去找老師求助嗎？還是，他可能會選擇隱忍不說？或甚至，他是直接選擇「反擊」？ 今天早上翻著這套書，書中的小孩子們很「單純」，那個單純不是不會犯錯，而是錯誤百出，卻持續學習， 有孩子把自己的課本搞丟，有孩子誤拿了別人的禮物，有孩子在走廊奔跑撞傷人，也有孩子因誤會，大打出手。 這就是小學的教育現場，當過中低年級導師的我，我清楚知道，每一天大小衝突，可能就超過10件事，很「正常」。 而所謂的「安心小學」，不是一個完全沒有衝突的學校，而是每個孩子願意從錯誤中學習。 看起來主角是故事的孩子們，但其實是身旁重要的大人們。
▎為什麼你，不敢告訴老師？ 但緩緩閱讀的過程，我突然覺得很諷刺，安心國小裡面的情境，跟這幾年的教育現場相比，好像有種「反串」的感覺？ 明明本該是單純、簡單的孩子衝突，卻變成如此複雜，難以處理和溝通，更別說，有好好和解和修復的可能。 這本書中，我看見的溫柔的大人，主角的爸爸當看見孩子犯錯時，會指正、會給予後果，最後一句都會說「記得，下次別犯了！」有堅定界線、也給機會，很溫暖。 而書中一個不敢求助的孩子，總有同學陪著他練習，克服，老師耐著心等待孩子說出口，也有時間在日常機會教育孩子們。 那些場景本該是很自然、很重要，卻因為社會文化和新聞慢慢影響，加上家長們日常的勞累，老師們面對的繁文縟節，同儕間信任感日漸薄弱， 那種「在校園裡，總有人會接住我」的感覺，慢慢從孩子心裡淡了下來。 最後，那些原本該被好好處理的衝突，被寫上社群、變成社會議題；甚至連「發生問題，先去找老師！」這個最基本的概念，也讓越來越多孩子不再相信。 這不是任何一個角色的錯，而是長期堆疊後的結果。 ▎安心小學，從你開始練習 但，這套安心國小兒童叢書，他並不是虛構的傳說故事， 裡面所記錄的日常和對話，都是孩子們最該呈現的樣子，會犯錯、會受傷、會說謊、會隱忍，但他們一個個被理解、被引導，身旁大人的等待、靠近、接納，讓他們重新找回有信心的自己。 這本書，是給小學生看的，搭配注音，剛剛好的文字量，讓孩子從繪本過渡到文字書，慢慢體會文字、故事的溫度， 這本書也是很棒的機會教育，讓他們知道，原來可以這樣人際相處，也讓他們學習，衝突是可以和解的！ - 但其實，這也是寫給大人們的，你還記得那純粹的校園長怎樣嗎？ 其實不管哪個時代，孩子就是孩子，他們的需要沒有變，需要被相信、被保護、被容許犯錯。 或許，變得不安心的，不是校園，也不是家庭，而是我們的「心」。 所以……如果今天是你的孩子，他敢在第一時間說出來嗎？ 找個時間，陪孩子讀讀《安心國小》吧。讓他們再次找回人際技巧，也讓我們一起找回彼此信任的溫度，好嗎？
小學生的煩惱特效藥：安心國小 化解孩子校園生活的疑難雜症
【安心國小】系列以故事和遊戲回應＞＞＞ 所有孩子想破頭，卻不知如何求助的大小煩惱； 所有家長好煩惱，卻不知如何幫助孩子解決的生活困擾。
如果你的孩子在學校也發生以下狀況： ◆我覺得他這樣做是不對的，但我不知道怎麼跟他說…… ◆他這樣對我，我不知道算是在開玩笑，還是在欺負我！ ◆我會因爲一些小事，忍不住對身邊的人發脾氣……
歡迎來到「安心國小」，讓孩子面對問題、面對他人、面對自己 深刻體會、輕鬆實踐未來人才必備SEL素養
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Photo：photoAC , CC Licensed.
數位編輯：陳妍羽
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