國中會考文言文如何進入孩子內心？以課外讀物融入文化背景知識
隨著113年國中會考落幕，文言文依往年慣例出現13題，但考生普遍認為考題偏難，且題幹長，以致閱讀稍嫌吃力。語文知識題包含篆刻、古文斷句、六書，閱讀理解題則有古典詩、詞及多篇古文。有趣的是，白話文閱讀題組也出現了「鎮院國寶」展覽測驗題。
會考文言文是許多國中生的罩門，中小學國語文課本都是在七年級始加入古文篇章，國中生要能游刃有餘地掌握其構詞、語法，端賴長期語感積累。且不同時代文言文語法邏輯仍有殊異，尤其先秦古文，對國中生來說較為深奧難懂。但現代諸多書面典雅語彙，仍源自傳統文學，若僅學現代文，將會使年輕學子的文化脈絡觀念強行被割裂，進而造成文字書寫的淺薄化。
觀察教育現場，若等到國中才開始文言文閱讀，孩子們普遍接受度並不高。建議在國小四、五年級時，就適度提供古典小說，如：《西遊記》、《三國演義》等等，或具豐富中華文化內容的現代小說，如：金庸武俠全集。讓學童以素養導向，輕鬆自然地內化閱讀材料中的古文知識。
但要如何引領孩子進入經典小說堂奧？建議可挑選橋梁書為媒介，「穿越故宮大冒險」就是一套融合諸多史料與創新元素的作品，最新第9集以故宮國寶右旋白螺兩種源頭為素材，結合雕漆雙緣寶盒、靖難之變、鄭和下西洋、林爽文事件、古代神獸玄武典故，為孩子開啟歷史文化新視角。
首先，情節交代「右旋白螺」(定風珠)的兩種起源，並採其供奉於船頭，便能平息海上風浪，保佑船隻平安順利抵達彼岸的精神，結合鄭和下西洋、林爽文事件，開啟孩子在佛教思想、明清歷史的雛型認知。
接著，由於定風珠在古典小說中，曾出現於《封神演義》和《西遊記》，可由此引導孩子閱讀《封神演義》與《西遊記》相關章回或兒童版全本著作。定風珠在《封神演義》中，為度厄真人借給慈航真人的法寶，為其大破風吼陣。《西遊記》裡，靈吉菩薩以「定風丹」兩助孫悟空，分別對付黃風怪三昧神風與鐵扇公主芭蕉扇，讓師徒渡過黃風嶺和火焰山兩難。與《穿越故宮大冒險》都是屬於有趣的神魔奇幻之作，凡此種種情節、人物，皆可作為判斷大考題目的背景知識。
另外，《穿越故宮大冒險9》以雕漆雙緣寶盒收服神獸玄武的情節，述及四靈青龍、白虎、朱雀、玄武，並詳敘玄武的龜、蛇形象，結合雕漆雙緣寶盒的雙圓造型，將一龜、一蛇收伏於寶盒的雙圓之中，可讓學童輕鬆理解玄武與國寶特徵。當孩子讀到雕漆雙緣寶盒的銘文時，也會對何謂「銘文」產生好奇，此時可適時補充「雙緣寶盒」及「大清乾隆年制」的款識圖片，並提點此銘文和先秦時期鑄刻於青銅器上的銘文不同，藉此帶入中國文字從甲骨文、金文(鐘鼎文、銘文) 、小篆、棣書、楷書、草書到行書的演變，與象形、指事等六書概念。
「穿越故宮大冒險」兼具語文知識與文化常識，非常適合中高年級學童閱讀。
一場守護故宮經典文物的冒險旅程，讓孩子一次認識歷史朝代、故宮文物、國學知識
最新一集！「穿越故宮大冒險9：鎮海安瀾定風珠」
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