實踐SDGs要從「知道」走向「做到」》清大附小資深名師葉惠貞:讓孩子在閱讀中認識未來議題,培養更廣闊的世界觀

SDGs受到全球重視,小學教學現場也積極投入,幾次課程下來,問學生對SDGs有感嗎?學生能說要節水節電節約能源,對於關心難民,重視海洋保育也是呼呼口號而已。學生坦誠雖然知道SDGs很重要,但也困惑有無更多實例來讓他們感覺這17項目標是真實與生活關聯,是可以從「知道」走向「做到」的?

SDGs受到全球重視,小學教學現場也積極投入,幾次課程下來,問學生對SDGs有感嗎?學生能說要節水節電節約能源,要性別平等族群尊重之基本款外,對於關心難民,重視海洋保育也是呼呼口號而已。學生坦誠雖然知道SDGs很重要,但也困惑有無更多實例來讓他們感覺這17項目標是真實與生活關聯,是可以從「知道」走向「做到」的?

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 透過SDGs,用行動讓世界更美好
下載書單:http://bit.ly/3jeVwbH


的確,學生對SDGs的認知常窄化是「環境保護」,而忽略了「永續發展」才是其核心目標。永續發展簡單的說就是世代正義,就是「我這個人和其他人、我們這一代和下一代,都能享有同樣的資源和權利。」

要簡化抽象概念讓學生理解,同儕的力量最有效果,誰是最佳伴讀人呢?神奇樹屋系列是學生最喜愛最熟悉的橋樑書,傑克和安妮每一次的冒險任務都是希望人對人和對動物彼此善待、實現正義、追尋價值,兄妹倆就是SDGs的實踐者。那麼,有請傑克和安妮出場。


閱讀神奇樹屋的溫故知新

教室裡有整套神奇樹屋,我也再到圖書館搬一套,我給學生的任務是「從神奇樹屋理解SDGs」。做法是學生自由選讀神奇樹屋,用4F的思考模式進行小組討論,提出傑克和安妮及主題人物的行動對應了SDGs的哪些目標?

教室裡動起來了,討論熱烈,欲罷不能。

大家一致認為傑克和安妮最能表現「建立多元夥伴關係,協力促進永續願景(SDGs目標17)」。這對兄妹個性迥異也常意見分歧,但總能理性溝通並齊心解決問題,而倆人在每一次任務中遇見不同時空的對象也能與之良善互動,彼此表現包容性,大家的目標都是希望社會能更好更進步。因此,學生理解了夥伴關係的重要性與其展現的力量。

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林肯解放黑奴,就是致力於減少國內及國家間的不平等(47希望之父林肯—SDGs10)


兄妹倆在美國南北戰爭的戰場上遇到護士克萊拉.巴頓,並且幫助她照料受傷的士兵們,這是促進良好的健康和社會福利。(21戰地裡的天使—SDGs3)

安妮誤闖古奧運會場,當時奧運只有男人參加,時代演變之下,現今女人也能勇闖奧運了。而當傑克和安妮在1850年代遇到南丁格爾,只聽到她的夢想是離開舒適圈能夠去工作,日後她真的成為很棒的護士。這些都是性別平等的實踐(16–勇闖古奧運;51南丁格爾的夢想—SDGs5)。

傑克和安妮遇到大作家狄更斯,一起把食物分給酒館外乞討的人們,就是希望消弭貧窮和終止飢餓。(44狄更斯的耶誕頌—SDGs1、SDGs2)

兄妹倆造訪義大利威尼斯,參與了嘉年華盛會,在嘉年華期間,不論男女老少、貧富貴賤,所有人都是平等的。而威尼斯面臨水患威脅,也讓人思考永續城市的重要(30瘋狂嘉年華—SDGs5、SDGs11)


SDGs在神奇樹屋裡的實踐

最後,各小組選定一本書做思考書寫,來欣賞學生的閱讀體會吧!


★書名:神奇樹屋38:瘋狂天才達文西
★對應SDGs目標10:減少國內及國家間的不平等

1.我看見:達文西應邀畫一場人們為了保衛佛羅倫斯而發生的戰爭,達文西被要求畫勝利景象,但他認為戰爭像野獸般瘋狂,他希望在畫作中能傳達他的感受,傑克和安妮也同意他的觀點。

2.我感覺:達文西很有正義感,沒違背自己良心,對自我要求很高。

3.我發現:一幅畫可以表現力量,表現你的意見和想法。

4.我未來:我可以透過寫文章、畫圖或音樂(例如管樂團選表演曲目)來表現反戰、關心弱勢等想法。

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★書名:神奇樹屋26:再見大猩猩
★SDGs目標15:保育及永續利用陸域生態

1.我看見:傑克和安妮在雨林中遇見大猩猩並親近牠們母子,傑克和安妮沒有傷害大猩猩,他們利用摩根提供的手語提示來和大猩猩溝通。

2.我感覺:傑克和安妮和大猩猩溝通得很快樂,讓讀者感同身受。

3.我發現:想和大猩猩溝通要有特別技巧,大猩猩瀕臨絕種,人類不要濫殺動物,要給動物好的生存環境,所以聯合國提出這項永續目標。 

4.我未來:我不會也不敢濫殺動物,我可以向家人朋友推廣這項觀念,保育從自己做起。

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★書名:神奇樹屋40:擁抱南極企鵝40
★SDGs目標13:氣候行動
★SDGs目標15:保育及永續利用陸域生態

1.我看見:傑克和安妮到了南極看到火山爆發,還遇到了住在冰川下的企鵝,而企鵝們的家—冰川要融化了。

2.我感覺:傑克和安妮幫助在暴風雪中失去雙親的小企鵝小潘妮,避免牠在這次危機中失去生命,小心翼翼的照顧牠,這很令人感動也很溫暖。

3.我發現:氣候變遷的問題真的很嚴重。還有,傑克和安妮說照顧需要自己的人可以得到快樂,這可以指很多事情,例如一個悲傷的人或一隻狗。因此照顧別人可以培養自己的品德。

4.我未來:我會遵守我國的環保政策,讓氣候有些微的改善,動物的居住環境也獲得改善。

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再次閱讀神樹屋,學生豁然開朗,原來SDGs不是新產物新口號,人們一直以追求更真善美的生活為目標,傑克和安妮以及許多神奇樹屋中的主角人物就是SDGs的先驅者。傑克和安妮早就SDGs了,快跟上兄妹倆腳步一起為更美好的為未來努力!


神奇樹屋―認識SDGs實踐方法最佳套書
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《神奇樹屋中英雙語套書》

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《神奇樹屋》:

全世界孩子的必讀故事,跟著傑克和安妮一起穿越時空大冒險,到史前時代的恐龍谷、跟著海盜出海尋寶……,用智慧解決問題,經歷一場場刺激精彩冒險!

《神奇樹屋中英雙語套書1-8集》

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★《17個改變世界的方法:圖解聯合國永續發展目標SDGS 》

​博客來>> https://bit.ly/3syMZBC

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圖片提供:Photo by RODNAE Productions
數位編輯:艾瑞卡
 

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