新課綱中強調的學習力與素養 ── 從思考中尋找答案的能力

從「神奇樹屋」故事讀本為起點，使之有趣，再銜接到「神奇樹屋小百科」知識性讀本，進而有效。以有趣為起點，以有效為目標，這就是閱讀的積極路徑，也是新課綱裡強調的新學習力與素養的形塑。

文/ -
2018-09-04 (更新：2023-01-18)
瀏覽數20,546

讀神奇樹屋小百科，常識知識一舉兩得推薦文/葉惠貞老師

★閱讀以有趣為起點，以有效為目標

小朋友喜歡閱讀「神奇樹屋」故事系列讀本，跟著主角傑克和安妮這對兄妹檔上山下海，穿越古今中西，展開一連串冒險，感受驚奇與趣味，這是「神奇樹屋」故事系列最吸引人的地方。

閱讀首要以有趣開始，因為有趣才能吸引人；但是，只有「有趣」是不夠的，還要走向「有效」，因為有效會轉化成學習的養分。什麼是「有效的閱讀」？指的就是在閱讀過程中，讀者可以產生疑問，進而思考，尋求答案，並架構出自我強而有力的背景知識鷹架。「神奇樹屋」中有生動精采的故事，「神奇樹屋小百科」則提供豐富的常識與知識；先打開閱讀「神奇樹屋」故事，再翻閱「神奇樹屋小百科」，這樣的串聯，就是有趣又有效的閱讀，這是「神奇樹屋」系列最大的亮點。

★以六W提問，跨越到「神奇樹屋小百科」

那麼，小朋友在閱讀上要如何從「神奇樹屋」跨越到「神奇樹屋小百科」呢？「提問」是一個好方法，也就是「問問題」。小讀者在讀完「神奇樹屋」之後，要如何提問呢？最簡單的方式就是以六W來問：

Who：什麼人

When：什麼時間

Where：什麼地方

Why：為什麼

What：是什麼

How：該如何

就以《神奇樹屋23─衝出龍捲風》為例，傑克和安妮來到1870年代的美國堪薩斯大草原，他們在草原上的簡陋校舍和孩子們一起上課，體驗當時拓荒者的生活情形，但他們也遇上了恐怖的龍捲風怒吼，短短幾分鐘便狂掃草原上的一切。

我們可以從書名的主題「龍捲風」來思考，再隨意用六W發想：

「What：龍捲風是什麼？」

「Where：什麼地方發生龍捲風的機會最高？」

「Why：為什麼會產生龍捲風？」

隨後翻開《神奇樹屋23─衝出龍捲風》，你就會讀到：

龍捲風的英文是tornado ，這個字有「發出轟隆巨響」的意思。

全世界都有龍捲風，但大多數龍捲風發生在美國中西部，這是因為在春天和夏季剛開始時，溫暖潮濕的南風從墨西哥灣往美國中部吹，同時還有溫暖乾燥的西風從洛磯山脈吹來，當這兩股暖空氣和從加拿大吹來的寒冷乾燥的北風相遇時，會產生猛烈的大雷雨，超大胞的雷雨可能會發展成龍捲風，它的風力強、速度快、破壞力驚人，常在瞬間造成嚴重災情。

除此之外，和龍捲風相關的風、雲、雨、颶風、暴風雪等，書中也都用淺顯易懂的方式，有條理的分析介紹，讀完小百科，小讀者差不多也變成了一個天氣小達人了。

內文圖檔