搞定孩子數學，要先處理父母自己的懼怕情緒，如果能讓孩子學得有趣，便能讓他們願意持續挑戰

編按：

科學研究：父母的數學焦慮會影響孩子的數學表現

科學研究顯示，如果一想到數學就讓你一身冷汗，有可能是媽媽或爸爸的部分責任。曾經有個報導：美國芝加哥大學3位心理學家，對焦慮表現進行一系列研究並發表論文，指出父母本身對數學的恐懼，會影響子女對數學的觀感。

研究人員指出：數學焦慮症不是遺傳問題，而是態度問題，當父母在幫助孩子做數學作業感到焦慮時，就會對孩子產生負面影響。主要研究者Erin A. Maloney表示：我們需要開發更好的工具來教父母如何最有效地幫助孩子學習數學，這些工具包括數學書籍、互動電腦和傳統棋盤遊戲。

以下文章是葉奕緯老師分享和孩子間的數學討論。

科學研究資料來源：psychologicalscience.org

買晚餐時等候時打電話，在跟夥伴討論課本內容。

「把拔你剛剛在說什麼？」吾兒問

「我在跟老師討論國中數學課本，我覺得有一個講正負數的地方不太清楚，可能會讓葛格姊接看不懂。」我回答；

（實際上是我自己看不懂）

「負數我會喔。」吾兒回；

「我知道啊，不過這個牽涉到加上負數，我覺得你會有點困難。」我回；

 
「嗯，譬如說你知道3減5是多少嗎？」我接著問；

「我知道，-2啊，因為不夠。」吾兒回；

 
「那現在的問題變成3+（-5），你覺得答案是什麼？」我問；

他想了一下，「也是-2。」他回；

「為什麼是-2？！」我回得有點驚恐；

「誒，等一下，我應該算錯了，嗯...」他陷入長思；

（其實他的答案是對的，但他不知道怎麼出來的）

（可能猜中而已）
 

「那你知道3+（-2）是多少嗎？」我問；

「我知道，是1。」他很有自信的回答；

「你為什麼知道是1？」我對他思考的過程感興趣。

「因為3可以拆成1+2，然後2跟-2可以抵銷，所以答案是1。」他回；

原來是這樣。

同理3+（-3）過關，不過3+（-7）又卡關了。
 
「-7可以拆成-3跟-4，然後0-4 等於4。」吾兒回；

「0已經沒有了，再減去4，還會是4嗎？」我問；

「喔，是-4。」吾兒回。
 
話題大概到這裡結束，因為摩托車騎到車門口了。
 
如果我可以跟小一生討論，那國一生應該也可以吧。
 
但我還是不知道他1+（-1）可以抵銷的想法是怎麼來的。
有時候還是不要問太多比較好。

我們都知道：加、減、乘、除是生活中不可或缺的數學能力，也都是很重要的數學基礎概念！但對很多孩子而言，往往一開始的學習是最難的，尤其遇到困難時很容易放棄，甚至為了應付學校的考試而排斥數學！但其實，數學不是這樣的！

如果用遊戲的方式，先引起孩子的興趣，透過不同的關卡，讓孩子循序漸進的練習，其實，數學也可以這麼好玩！

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圖片提供：Photo by Yan Krukov from Pexels
數位編輯：艾瑞卡