本集節目重點：
1、翻轉校園負能量，「1999」可以更好地被使用
2、先別急著管手機，親子關係更重要
2、教養需要先學習，才能避免用心卻用錯方式
3、不要放大孩子的問題，犯錯才是成長的關鍵
4、父母可以有期待，但不是讓孩子照著期待走
5、成績不好，要從「學習」的角度來溝通
6、補習是幫助孩子，而不是逼他馬上進步
7、親子共讀的價值，是讀出「無話不談的關係」
8、不要害怕孩子談戀愛，要成為他能說心事的大人
面對家中的手機戰爭、成績起伏或青春期的叛逆，我們總希望能「教好孩子」，卻也常常不自覺變得太急、太用力。明明是為孩子好，最後卻換來彼此的誤解與對立。
前北市復興高中校長、現任中華點亮生命教育協會理事長劉桂光就提醒：「關係是負分的時候，你得要慢慢爬回 0 分，才有可能變成你想像中，好一點點的親子關係。」
在管手機之前，校長提出一個值得深思的問題：「手機跟親子關係，哪一個比較重要？」相信父母的答案都是後者。既然如此，我們更應該在「管教」之前，優先修復「關係」。
校長也提出了他獨創的教養哲學——「後退式的前進」。當孩子犯錯、面對挑戰時，大人若願意先退一步，放下控制，根據孩子的狀態來決定怎麼做，這樣的「後退」，其實是為了找尋更適合的引導方法，同時，父母則在這個過程中，學習和孩子一起前進。
如果教育的終極目標是幫助孩子成為他自己，父母就必須重新定義自己的角色。陪伴，本質上就是「配角」，當大人能用理解與關懷取代指責與干涉，在成就孩子的過程中，我們其實也是與孩子一起，成為更好的自己。
★ 先別急著教孩子：寫給每一位在教養中努力的大人
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