你曾經跟孩子說過：「我數到三」嗎？
我說過，但後來發現自己這樣用威脅的口吻跟孩子說話，不但自己說了不舒服，也不會真的數到三，覺得這樣說到卻做不到的方式有些可笑，自己就不說了！
那有多少孩子，被父母這樣用言語威脅過呢？
有一次在學校代課，課程結束後跟學生們談起跟課程有關的數字。
有學生舉手說：「老師，我最怕聽到我媽媽說我數到三！」沒想到他剛說完像是颳起一陣風，風把原本安靜的學生們都變成風鈴，叮叮咚咚地紛紛響應著說：「我也是！我也是！」
學生們的騷動，一下子就讓整間教室都進入「我數到三」的世界裡共情！
「我數到三」光看字面，就帶著威脅與恐嚇的意味，如果說話的人，再用著憤怒的語氣加上激揚的聲調，那往往會讓聽到的人，全身豎起寒毛吧？
我按耐住自己的思緒紛飛問他們：「媽媽說我數到三，給你們什麼感覺？」
他們說：「害怕的感覺啊！」
我又問：「那媽媽真的有數到三嗎？」
有人說：「沒有耶！媽媽通常都數到二，然後開始數二點一、二點二的數，好像從來都沒有真正的數到三過。」他說完激起學生們一陣此起彼落的應和：「對啊！對啊！我媽媽也從來都沒有真正的數到三過！」
學生們激情的反應也遙喚起自己以前對待兩個兒子的往事，真是不管時空如何變化，天下的媽媽都是一樣的，習慣用威嚇孩子的方法，但其實自己狠不下心來。
如果，我們多帶一點覺察，多做一點學習，可不可以透過改變說話的方式，讓親子之間流動的愛，不要被威脅或恐嚇所混雜，而可以讓關係更健康、更正向呢？我想更貼近學生們的內在世界。
我說：「對啊！老師的兒子們在小時候，老師也用過我數到三這招，但老師也從來都沒有真正的數到三過，自己後來都覺得很好笑，就不用了！你們知道為什麼媽媽很少真的數到三嗎？」
有人說：「媽媽其實是想嚇我們，不是真的想處罰我們！」
我說：「你們真的很聰明，都知道媽媽的想法。那就要在媽媽開始數前，就完成答應媽媽的事，這樣媽媽才不需要用威脅的口氣來嚇你們啊！」
有學生說：「我們也知道啊！只是有時候真的做不到！」
我說：「媽媽會說數到三，真的是很愛你們，也給你們機會和時間，來完成自己答應的事。你們慢慢在長大，就要學習為自己答應的事情，負起責任唷！這樣媽媽才不會那麼累啊！而且自己說到做到就會讓媽媽願意相信你啊！」
學生們笑著說：「我們知道啦！」
現代孩子們學習的東西很多元，孩子們都很聰明，更是機靈。他們對父母的個性和做事方法，其實觀察的一清二楚。
數到三，是很多父母都用過的手段吧？沒關係的。我們都是在邊學習中，邊成長為更好的父母的。
哪對父母不曾用過錯誤的教養手段呢？但我們還是不停的在學習，如何去給孩子更適合，與更健康的愛。因為我們都是在當了父母以後，才努力的學習當個更好的父母的，不是嗎？
戒除威脅、恐嚇等不好的說話習慣，選擇用正向與和善的方式，跟孩子好好說話。(相關閱讀：溝通是為了理解，不是為了讓孩子順服，如果爸媽不夠真誠，孩子終究會發現：「你並不想了解我。」)
每個人都有不同的秩序感和時間感，特別是年幼的孩子，對時間的感受還不那麼敏銳，當我們要孩子結束手邊正在玩的遊戲或是工作等，要先跟孩子「預告時間」。
給孩子時間，選擇結束現在正在做的事，也是一種情緒的緩衝，讓孩子把內在調整好，再去做外部要求的事，孩子也比較容易進入新的情境。
親如家人，我們更應該尊重與體諒，每一個人都有不同的時間感與秩序感，要先把會彼此影響的事情過完，如大人在固定時間準備餐食；孩子在既定時間內完成作業，這樣其餘的時間，我們可以一起做想做的事情，或是分開各自享受自己個人的時光。
雖然小孩子喜歡膩在父母身邊，但我們跟孩子好好說明，時間的安排和使用，陪著孩子練習規劃，孩子也能學習先把自己的事情做好，是一種負責行為，而不需要父母威脅或警告。
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作者尚瑞君為博客來親子教養類年度百大暢銷書作家。
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