把孩子種回來。
這個孩子不是別人，就是你自己內在的小孩！
把孩子們種回來，也就是把自己種回來！
一九八七年，我進入南台灣的成功大學就讀，當時學校的成功廳經常在週六下午播放免費的電影，只要憑學生證即可進場，那個年代的大學生活，有一種燃燒青春與理想的氛圍。在我大三那一年（一九九○年），記得有一次播放《魯冰花》這部電影，我看完後深受感動，就立志到偏鄉的小學任教！
《魯冰花》這部電影內容敘述一個來自城市的美術老師郭雲天到偏鄉小學代課，主角古阿明出身貧苦茶農家庭但擁有繪畫天賦，郭老師發現學生古阿明是個繪畫天才，平時雖然調皮搗蛋，是全班最後一名，但對色彩和周遭事物非常敏銳，有豐富想像力。
郭老師受學校之託，主持美術選手訓練班，準備選出優秀的學生代表學校參加比賽。他認為古阿明是表現最棒的選手，極力栽培古阿明，但卻遭學校老師抵制，最後學校讓美術觀念僵化的鄉長兒子去參加美術比賽，郭老師因此憤而離職。在離開茶鄉之前，郭老師去跟古阿明道別，並帶走古阿明的畫作《茶蟲》做為紀念。他離職後把古阿明的畫作《茶蟲》投稿，並獲得世界兒童繪畫比賽的金牌首獎。當郭老師帶著獎狀回到茶鄉時，古阿明卻早已因為營養不良併發肝炎而夭折過世。
記得當年那個週六下午，我和口琴社社團的同學一起去看這部電影，我幾度熱淚盈眶，甚至淚流滿面，正當擔心被別人看見時，竟發現旁邊的人也正啜泣著！走出成功廳大門，陽光正燦爛，綠樹、人群以及青春的校園依舊，而我似乎在心中觸動了什麼，靜靜地漫步在成大的校園中。
當天晚上，我一個人再度走進成功廳，躲在最後一排，第二次看《魯冰花》，享有這份感動，也在心中燃起了到偏鄉小學任教的熱情理想！
電影中的場景像是電流穿過身體一般，一波又一波，其中有一幕令我印象深刻！
在一次放學後，主角古阿明要將他畫好的媽媽畫像拿到美術教室給郭老師，當他走進教室時，郭老師正看著黑板上其他人的作品沉思，古阿明說：「老師，我媽媽已經畫好了，她本來更漂亮的，但是我已經不記得她的樣子了！」（因為他媽媽早已過世）此時的郭老師抽著他的菸，不發一語，看著黑板上古阿明的畫作《茶蟲》和其他同學的作品。
古阿明收拾著他的書包，緩緩地說：「老師，我沒有被選上對不對？！」郭老師依然不發一語，背對著他，頭也不回地繼續抽著他的菸。隔一會兒，古阿明說：「沒關係！去年也是這樣！」然後他背著書包走出教室，此時天色已漸暗，獨留郭老師不發一語，依然看著黑板上古阿明的畫作。
就在古阿明背著書包走出教室門口之前，他停下了腳步，回頭跟郭老師說：「老師，有錢人家的孩子，什麼都比較會！」當時的我在心頭一陣酸楚，熱淚盈眶之外，在心頭也隱然興起了有一股燃燒青春與理想的熱情。就是這一幕觸動了我，讓我決定為偏鄉孩子做點事。走上小學教育的路，只因為「感動」。
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這麼多年來，每當在現實繁瑣的教育環境中遭遇一些考驗，或是在教學現場遇到令人頭痛的學生、家長，令人感到挫折、甚至是無能為力的時候，我會提醒自己，回到那個喚起熱情感動的原點，讓電影中的場景再次串流在身體，回到初衷！重新獲得能量。
當年我所就讀的科系是工業工程管理科學系，是個熱門科系，彼時台灣股票第一次破萬點，同班同學有些甚至是穿西裝、打領帶、提皮箱來上課，一副志得意滿的模樣，因為早已賺翻了。而我，卻因為看了《魯冰花》這部電影，決定當小學老師。那個時候有同學笑我：「頭殼壞去了！」有人說：「教育是個大漩渦，你算哪根蔥！跳下去只是泡沫罷了！」更有人說：「什麼泡沫！搞不好連泡沫都沒有！」聽著心中著實有些受挫！
心想，其實他們說得沒錯！我確實是個無名小卒！但是，沉澱之後，有個聲音告訴我，不管環境如何，重要的是，不做，連自己都會不見！奇妙的是，當自己開始做了之後，很多教育相關的訊息、人物，一一出現在身邊，讓我知道，其實很多人都蹲下來，扎扎實實地在他的崗位上，做著讓人感動不已的事情，也讓我體會到，原來我並不孤單！外在環境或許不是我們能改變就改變的！但是，最重要的是，不要失去自己！不要忘了初衷。
後來，我有個體會：
每個人要的不一樣！別人要的，不見得是你要的！問題是，你要的是什麼？
每個人要的不一樣！別人要的，不見得是你要的！
問題是，你要的是什麼？
也因為這樣，我來到了淡水水源國小，拎著一只皮箱就來到學校的宿舍。
摘自 杜守正 《把孩子種回來：少年禮，一條穿越時空的教育之路》/ 有鹿文化
圖：有鹿文化 提供 數位編輯：陳宣雯
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