兒童的理財課程:想要與需要

學會怎麼分辨「想要與需要」,才能更懂得分辨物質的慾望。

兒童的想要與需要,這樣教更有深度!

想要與需要的學習,不是要讓孩子更保守不花錢,而是建立正確價值觀「玩具是想要!食物是需要!」在我的班上,國小生通常會這樣回答。「追韓星、球鞋、吃麥當勞是想要!營養的食物是需要!」青少年會這樣回答。

「想要與需要」應該是孩子在學習理財課程裡,最重要的核心觀念之一。而市面上許多理財相關的課程,也都有想要與需要的課程環節。無論是小致幼稚園,大到大學生,都需要學會怎麼分辨「想要與需要」,才能更懂得分辨物質的慾望。

 

什麼是想要?

什麼是「需要」?需要通常跟生活有關,如果少了許多「需要」的物品,我們生活通常會出現困難。而什麼是「想要」?通常跟自己的慾望有關,沒有「想要」,我們生活通常不會受到太大的影響,影響的可能只是我們的心情。

但在生活中要學會理財,並不是只是買「需要」的東西,事實上有時擁有「想要」的東西,如生活中的精品、出國旅行等,反而是我們生活中的樂趣。所以我們不能只是教孩子什麼是想要與需要,更要讓他們去思考,這些想要與需要真正的價值在哪裡。

很多人都覺得一個人不會理財,存不到錢,是因為買了太多的「想要」,但是事實上有時剛好相反,有很多人存不到錢,反而是因為買了太多的「需要」,例如買了過多的食物,然後浪費,或是買了太多以為需要的衣服,造成生活中多出了很多支出等。

而如果我們只是教育孩子,零用錢只能買「需要」的,不能買「想要」的,反而會讓孩子過度壓抑慾望。雖然感覺孩子會存錢,也會懂得辨別廣告、賣場的陷阱,但可能孩子會變得比較自私、斤斤計較。

所以如果給孩子做想要與需要的教育,我們需要更深入的去探討。以下的三個方法,是我在兩岸教育理財課程時,會使用到的教學技巧,在這裡就獻給大家我的一些「壓箱寶」吧!

 

方法一:採用開放式的教學

任何一個問題,不是只有「是」跟「非」,例如衣服是「想要」還是與「需要」?像這個問題,我們不能只是讓孩子去思考字面上的意思,因為只思考字面上的意思,往往都會有標準答案產生!例如食物是什麼?學生的標準答案是「需要」,但事實上,不同的狀況,答案也會不同。

那「衣服」是想要還是需要?假如你有各種顏色、款式的衣服,今天在百貨公司又看到了一件令你心動的衣服,那這件衣服很可能是你的「想要」。或是你的衣服常常亂放,常常不小心買到已經擁有類似的衣服,那都算是你的「想要」。而如果你沒有禦寒的衣服,需要一件衣服來保暖,那衣服就可以是你的「需要」。如果你為了要上台演講,在眾人面前有好的形象,雖然花比較多的錢,但這件衣服可能是你的「需要」。

在我的課堂當中,常常會利用故事或演戲,來創造不同的情境,當然不同的情境,想要與需要的答案也不一樣。所以在做兒童的理財教育,像這類的問題,我們需要採取開放式的答案,讓孩子訓練他們的思考,而不是給予他們標準答案。 

下次如果你的孩子想要買東西,你也可以問他們這是你的「想要」還「需要」,並且問他們為什麼想要購買,這樣可以讓孩子去思考購買背後的一個動機為何。

 

方法二:用「心」去感受

我們需要加入一些情境,讓他們去感受與想像,這樣他們才會有所體會。所以我在講述想要與需要的觀念時,會讓他們去想像,最好是有圖片或是實體給孩子看,這樣他們的感受會更深。

「想要與需要」其實有另一個判斷方法,這個方法也適用於大人。首先你要跟著我做,把你的右手舉起來,然後把右手放在你的心臟上,去感受你的心跳。如果是「想要」的東西,你的心跳會加速,會讓你有「感覺」。而所謂的「需要」,通常就是讓你的心跳不會有變化的東西。所以下次購物前,你可以把手放在自己的「心」上,去感受一下,也許可以讓你減少衝動性的購物。

 

方法三:用四個象限,來表現想要與需要

如果你的孩子學會分辨想要與需要還不夠,還需要了解物品的價值為何,這樣的教學才完整。下面這張圖,是我在錄製「想享學」兒童理財數位課程時,現場學生對於想要與需要的活動:在教導孩子這個單元時,會讓孩子再去分辨什麼是重要且有價值的、什麼是不重要且沒有價值的。像上面那張圖,貼在越上面的表示越重要,貼在越下面的表示越不重要。通常我們常說的夢想、目標,可能就是「想要且有價值」,而衝動性的消費行為,常常買到的都是「想要卻沒有價值」的東西。

如果以這個概念再延伸,我們也可以把「想要」與「需要」畫成一個象限圖,圖片如下:

 

 

我們也可以給孩子去判斷,各種物品是放在哪一個象限。這個圖會比較進階,所以可以放在國小高年級、國中或是青少年來做使用。例如我們來分類水、智慧型手機、棒球卡以及咖啡,學生做出來的圖可能如下:

 

 

這樣的分類方法,可以使學生更了解東西的價值為何,再藉由這樣的系統,讓學生去反思自己的購物行為,從中讓自己的消費行為變得更好!

這個象限圖是我們自己發展的,是很好的工具!在此跟大家做個分享。台灣很多單位或銀行,在教育想要與需要,我們認為深度都可以再加強,所以當你看到了這篇文章時,期望你也能轉貼一下,讓更多人知道這個方法!也歡迎大家加我Facebook好友,一起來探討兒童理財教育!

 

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Photo:Iraia Martínez , CC Licensed.

執行編輯:王穎勳、許資旻、王信惠

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