我的高中之旅是一趟自我探索的道路，有時會感到迷茫，有時也會堅定目標、全力衝刺；有時會遭遇挫折，有時則能意氣風發、突破自我。
雖然一開始是帶著挫敗與不甘的心態進入新竹高中就讀，到最後大學入學考試也沒能錄取世俗眼中理工科系的第一志願，但面對人生的不如意，我的心境顯然已經成熟許多。這不僅歸功於高中階段的我願意和自己對話，也是我高中階段各式生活經歷、磨練帶來的累積與成長。
初上高中，同學、老師都看得出我有千百個不情願，但他們卻都接納這個不認同「新竹高中」的學生。
經過了幾次段考的洗禮，我深深體會到這所學校的高手都深藏不露，為了滿足我的好勝心，我便針對「環境」這項因素做出改變。
首先，我將課後讀書的地點從家中改至圖書館的自修室，這能幫助我提升專注力。
其次，我主動和課業表現優於我的同學一起學習，並適時向他們請教課業問題。
最後，我向自己發問：在高中階段，除了讀書，我還能產出哪些更有意義的表現？此時我尚無法給自己一個答案，我便選擇透過專心讀書，以便讓自己未來選填科系時能處在更佳的優勢。
升上高二，我遇上了一群不一樣的同學。有的人更懂我心中的想法，有的人在各領域表現傑出，讓我佩服得五體投地，有的人則和我有眾多共同興趣。也是高二開始，我對「新竹高中」逐漸從排斥到產生認同。
在這段時間，我把同儕視為一同奮戰的夥伴而非競爭對手，這樣的想法一直持續至學測都未曾改變。
上課寫筆記，是我這段時間養成的習慣，寫筆記能讓我更專注於課堂。
參與羽球全中運、跑山、收穫穩定的戀愛關係等，都是我高中階段除了讀書以外的豐富活動。
另外，我還發現了投資理財這項興趣，投資的心法讓我看待事情的角度產生了天翻地覆的變化。關於這點，我在之後的文章有詳細的闡述。(相關閱讀：分科榜首學霸，親授滿級分3心法》台大資工王培軒：保持自信才能迎向挑戰)
然而，我以放射狀發展所進行的多元活動，之後也因為學測的步步緊逼而被逐漸收回，僅剩讀書一條主線。
為了準備學測，我比過去更認真讀書，幾乎將玩樂時間縮減為零。但前兩次的模擬考成績給了我嚴重的打擊，特別是數學，這個從小學高年級就讓我感到恐懼的科目。我也因為這樣被壓得喘不過氣，不光是心理反應，壓力也實質地體現在我身體上，我胸口常有沉重的窒息感。我知道僅憑一己之力無法應付，於是我嘗試到學校的輔導室尋求幫助。
只是自己心裡的結還得靠自己解開，這一切的壓力源自於我對於讀書的看法。過去的我內心抗拒讀書，所以我其實是逼迫自己花費大量時間在一件自己討厭的事情上，如此一來，成效與預期不同，當然會產生極大的壓力。
我覺得讀書考試這樣的教育制度很枯燥，我也不想要一直過著這樣無趣的生活。但當我靜下心來檢視我的高中生涯，發現其實自己也做了不少有趣、有意義的事，這是之前一直被困在課業中的我未曾意識到的。於是乎這樣的心結慢慢解開，我開始覺得上學不再是件苦差事，也不再排斥讀書。
這樣心態的改變讓我慢慢愛上讀書，漸漸享受追求知識的純粹，也因此戰勝對數學的心魔。
轉眼間，第三次模擬考結束，我的成績看似有所好轉，但又面臨新的問題—班上的環境。班上吵鬧的氛圍一點也不像即將面臨學測的高三生。面對如此的情況，大部分想讀書的同學只能選擇逃避，我們躲到教室內的「小房間」關上門戴上耳機，或是在午休時間逃去圖書館。現在回想起當時仍覺得忿忿不平，我們這些想讀書但卻被干擾的學生真的很倒楣，但在當時，沒有人有勇氣站出來和那群吵鬧的同學據理力爭。
或許不是最完美的選擇，但相信是最適合的選擇比起會考，我的學測算是有個好結果吧！深知要讀二類科系的我，在英數自三科取得了44級分的好成績。然而，我的個人申請之路才剛剛開始，想透過這樣的方式被台大電機、資工的熱門科系錄取難如登天。
簡單來說，個人申請的初衷就是想要尋找對該科系充滿「興趣與能力」的學生。大部分高中生僅能表現他們對該科系的「興趣」，但申請者是否兼具「能力與興趣」，進而幸運成為躋身進入台大的幾十名學生之一，決定權則在校方手中。
「電機、資工」領域的專業能力我可以說是一無所有。在和母親，以及一位十分優秀的同學討論過後，我選擇透過書寫出一個多元探索、並最終選擇該科系的故事感動了教授，而我也自豪能寫出一份連自己都被感動的作品。
那位同學給予我非常多的幫助，提供了大量撰寫「學習歷程檔案」的經驗與知識，並用銳利的眼光，甚至是「不留情面」地指點我，但我非常感謝他的嚴苛。媽媽則不同，她站在支持與陪伴的角度，給了我很多鼓勵，以及跳脫高中生框架的想法。
當然，難題不只如此，最後的二階筆試才是一切的完結篇，這也是台大特有的「殘忍制度」。因為備審資料已耗費了大量心力，我最後大約只剩兩週的時間研讀筆試的內容。當時我內心很清楚那兩週自己的成長，也有信心能挑戰成功，但最後的結果只能說跌破眼鏡吧！筆試分數只拿了我預期的一半，我也因此和台大電機、資工無緣，最後我選擇就讀於台大資管。
也許這是命運的安排吧？我開始慢慢相信，台大資管也許不是最完美的選擇，但應該會是最適合我的那一個。
而且，之前我對這三個科系也進行過深入的研究，了解自己的特質與興趣所在，所以其實並不覺得遺憾。
在結果出現前拚盡全力，在結果出來後我也學會不再責備自己。比起面對高中會考失利的忿忿不平，我變得更坦然與沉穩。(相關閱讀：擁中山醫和陽交大中醫系「雙重學籍」，余子瑄：不想念書時，讀書計畫愈細愈好，最困難的事優先做)
就我而言，高中比國中成熟了不少，即便我仍想走一條屬於自己的路，但旅途的方向及目的都已漸漸明朗，我也不再排斥家人的關心與援助。我開始了解，在自己的人生道路上也未必是孤身一人獨自奮戰，朋友和家人都會是我這趟自我探索之旅的支柱。
高中階段，家人對我的重要性逐漸提升。家人在我迷茫時，作為引導的一束光；在我全力衝刺時，在後方成為一股推力，並給予祝福；在我經歷低谷時，給予肯定、讚美與陪伴。我的父母知道，高中階段的孩子，有了更多自己的想法，也敢於實踐，只要確定做的事不會傷害自己、傷害他人，就會放手讓我嘗試。
我剛進入高中時對很多事物都很感興趣，當時就如同大海撈針一般，沒有一個確定努力的目標。我透過參加社團、課外營隊以及講座來尋找生命中的意義與歸屬。隨著時間流逝，我仍未找到一個明確的目標，於是那時我決定先努力在學測獲得高分，以便獲得最好的科系選擇權。
此外，同儕、朋友一如既往地擔任重要角色，但我們彼此間的提攜與合作比起過去增加了更多，這樣的轉變讓我多了些知心朋友。
接著是對於竹中看法的改變。師長、同儕、生活、傳統，讓我對這所學校產生深深的認同感，我因此更投入學校的活動，在這裡讀書也變得更快樂。
最後，我對讀書看法的轉變也讓我有勇氣戰勝數學，並在學測取得相當耀眼的成績。
這三年的努力，可以說我為自己上了一堂最刻骨銘心的課，也無比珍貴。
我透過自身的經驗證明，在這段時間好好探索自己，追尋心裡的那個聲音，是這個階段最有意義的事。
摘自 尚瑞君、林祐亨 《家有中學生的解憂之書：在教養與升學之路，讓親子作家╳台大優等生一起成為青少年的陪跑員【特別收錄：高中五大科的學霸學習法】》/ 時報出版
圖：shutterstock 數位編輯：陳宣雯
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