雖然大部分的高中生都很酷，因為繁重的課業也常常早出晚歸，但我很珍惜可以跟高中時期孩子聊天的機會，畢竟等孩子進入大學往往選擇住宿，親子能說話的時間就變得更稀少。
有一次跟升高二的弟弟聊天說到一位長輩以前是班對，弟弟突然接話說：「媽媽，妳知道嗎？我們高二新導師的班規只有三個草！」我納悶的問什麼是三個草？他笑著說：「老師說兔子不吃窩邊草，好馬不吃回頭草，妳知道第三個是什麼嗎？」我說：「是天涯何處無芳草！」他笑著說：「媽媽，妳真的知道，那這句話很老了！」我說：「對啊！這句話很老了！是蘇東坡做的詞出現的句子。」
宋．蘇軾〈蝶戀花．花褪殘紅青杏小〉詞：「枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草！」原指各處皆有賞心悅目的花草，後用以比喻不必過分眷戀某些人或事物。特別的是現代人往往寫成：「天涯何處無芳草！何必單戀一枝花，來勸失戀的人放下舊感情。」
弟弟說：「老師的三草班規就是希望大家不要搞班對啊！因為她說這樣會影響到分組學習和班上的氣氛，像以前國中同學有班對，他們一吵架，就會影響到同學。」我笑著回：「這樣聽你一說，好像聽到歷史秘辛似的，原來你們國中時期有人是班對啊！」
青春時期的孩子對感情充滿了幻想和憧憬是正常的現象，但家長師長卻都因為擔心孩子談戀愛會影響到學習而希望孩子們不要在中學時期談戀愛，這也是出於保護孩子的心意，至於高中生究竟適不適合談戀愛呢，這其實因人而異，因為有些人在戀愛中會一直努力向上讓彼此都變成更好的人，也有人忙於經營戀愛關係，課業卻一蹋糊塗。但不管是哪一個時期的班對，他們情感的狀況確實會牽動班上的氛圍，我相信家長們在成長歷程中只要遇過班對，應該都會想起班對情感的起落，有時甚至會讓班上男生女生出現彼此敵對，或詭異而不開心的氛圍吧？(相關閱讀：孩子為何想談戀愛？與其禁止孩子交往，不如教他有哪些事要考慮)
弟弟新班導師只有一條明確的班規，希望同學不要變成班對，這其實也是希望同學可以先劃出界線，把注意力放在課業上，而不是等班對出現了再來棒打鴛鴦，這樣的作法是讓孩子學會先思考，其實很值得家長效仿。
雖然孩子進入中學後課業繁忙，繁重的升學壓力和自我探索常常會讓親子關係進入緊張，但家長如果可以在孩子情緒平穩時，可以多跟孩子聊聊他們在青春期很在乎的面子問題、情感問題、同儕問題，甚至未來升學科系及職場就業方向等選擇的問題等，這對孩子的人生除了會有提示與指引的作用，更多的是協助孩子釐清和穩定內在。像我跟兒子們常常聊這些話題，哥哥在高中時期做了很多的嘗試和摸索，才能在學測時考出好成績，成為台大的新鮮人，更多關於跟青春期孩子的相處可以參看我的書：《剛剛好的距離：設立關愛界線，家有青少年的親子相處指南》，最近剛再刷了！幫助了很多親子，相信對你們親子相處也會有幫助的。
作者尚瑞君為博客來親子教養類年度百大暢銷書作家。
尚瑞君新書：《剛剛好的溫度：面對多重角色的平衡之道，讓愛擁有恰到好處的溫暖》/臉書專頁：《尚瑞君之愛傾聽解讀心》
Photo：shutterstock/達志 數位編輯：黃晨宇
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