有一回，兩個孫子在客廳玩玩具，一聽到媳婦喊吃飯了，兩人把玩具一扔就衝進飯廳。見狀，我請他們回來收拾好玩具，沒想到六歲的孫子竟然回應：「媽咪會整理啦！」就讓那些玩具無辜的散落在地板上。
我想起在學校每當經過「失物招領區」時，看到雨具、外套等琳琅滿目的物品和做工精緻的衣服，都會忍不住想：「這些物品的主人到底為什麼棄它們於不顧？」當今社會少子化，父母捨不得孩子吃苦，過度呵護，食衣住行都替孩子打點得好好的，物品丟失了就再添購，如此惡性循環之下，容易造成孩子責任心不足，自然也不會懂得為家庭分擔責任。
當孩子出差錯時，父母如果急著挺身而出，孩子便沒機會在生活中體驗「責任」的意義。依我在校的實務經驗，孩子先要對責任具有認知和認同，才有動力去實踐。所以爸媽要告訴孩子，責任就是做好應當做好的工作。在家裡，要讓孩子認知有協助做家務的責任；在學校，孩子有準時上學及完成自己課業的任務。孩子擁有以上清楚的共識，自然會認同而有行動力，用心去執行。
如何建立孩子實踐責任的動力和決心呢？
首先要讓孩子覺得他所負的責任有意義和樂趣，才會促使他有動力去完成，而且覺得自己有所貢獻。例如，隨手收拾客廳桌上的杯碗、花瓶定時換水、沙發椅墊排整齊等，讓家人感受到家居幸福；處在團體中，守時不遲到早退，更不影響他人，活動便可以如期且圓滿順利進行。
此外，更要給孩子學習自行承擔後果的機會，例如孩子在幾天內便花光他整個月的零用錢，就要讓他承擔沒有錢可以運用的後果，這樣比起再給他額外零用錢或責怪他不知節制，更能培養孩子的責任感。如果孩子未能收拾好自己的文具和玩具，爸媽就該訂下規矩，如果因此遺失了，不會再幫他們購買，這樣孩子才能真正理解不負責的後果，日後也會將用過的物品收拾妥當。
我經常透過跟孩子講述相關的故事，讓孩子明白他自己的責任。換位思考，就是心理上將自己的心換到對方的位置上去思考問題或看待事物，並且體會他人的情緒和感受。
記得兒子小時候有次吃完點心和果汁，留下客廳的桌面和地板一片狼藉，卻擦擦嘴角就走人，逕自開始他的遊戲時間。這時我不發一語，默默打理乾淨。之後過了幾天，我故意在客廳挑菜，將挑剩的菜根、枯葉、黃泥土全擱置在客廳的桌上，當兒子玩遊戲的時間到了，他竟然尖聲呼叫：「媽媽！ 客廳怎麼這麼髒亂。」
我笑笑說，「我要煮晚餐了，請你幫忙整理一下。」他心不甘情不願的嘟著嘴巴，邊嘀咕邊整理著。這時我才溫柔地告訴他前兩天的點心事件，讓他感受我當時的處境。從此之後，兒子就不再發生類似的情況。(相關閱讀：你希望孩子成為自主、獨立、負責的人嗎？)
「接納」和「讚賞」是培育責任感的不二法門。當孩子自發寫完功課和自己穿制服以及整理書包時，爸媽就要給予嘉獎或鼓勵，令他獲得滿足感而繼續堅持下去，並明白負責能取得別人的信賴。孩子幫忙摺衣服和整理衣櫃時，也許沒有大人的水平和俐落，這時爸媽要睜一隻眼閉一隻眼，孩子長大了自然能跟上。如果玩電動遊戲或看電視超時，爸媽要適切提醒。
家長若是以一再提醒或用責罵的方式要求孩子履行責任，往往會引起孩子強烈的反感和抗拒。例如家長早上一直提醒孩子「要上學了，快起床」，或是責罵「不是叫你早點睡嗎？ 現在遲到了，會被老師罰寫，下課時間也不能出去玩……」，這樣既無法讓孩子體驗與理解「準時上學」是自己的責任，反而可能誤以為「提醒」是家長的責任，自己不必為遲到而緊張。日子久了，孩子就習慣要家長一再呼喚才肯起床，一旦沒人叫他，很容易就錯過上學時間。
建議家長可用一些策略，讓孩子有起床的動力，例如，拉高嗓子說好吃的漢堡、水果三明治是誰的？ 只要是孩子喜歡吃的早點，他們就會迅速起床搶著吃；或是利用孩子喜歡的活動來引發孩子起床的動力，提醒他們今天有班級球賽、校外教學，或是下課後要去逛夜市打撞球。
家長還可利用生活情境來做引導，比如讓孩子學習自行規劃回家後的行程，像是寫作業、玩玩具、就寢時間等，讓孩子自己寫下計畫表，學習時間管理。
在習慣培養上，請孩子在睡前要將房間整理乾淨，並準備好隔天上學要穿的制服及所需的物品。在觀念養成上，教孩子關注自己的行為管理，像是主動將聯絡簿、作業、考卷交給爸媽檢查。
孩子的責任感就是由生活小事逐漸培養，這是漫長而艱鉅的工作。如果孩子從小沒有學習付出，長大後更不會懂得奉獻，容易變成凡事以自我為中心。
所以父母要幫助孩子自小就培養責任感，他們長大後會持續實踐，漸漸把這美德內化為自律精神，不斷提高對自己的要求，並學會自我督促，有更大的動力和能量去承擔重大責任。
培養孩子「責任感」是美德，從「認知」和「認同」出發。爸媽要避免一再嘮叨責罵，讓孩子自主決定，學習自行承擔，啟發他換位思考，堅持耐心、用心陪伴孩子實踐責任的動力和決心。
讓孩子練習規劃自己放學後的時間，比如，寫作業、吃晚餐、複習、預習、閱讀的流程和所需時間。(參考下表)
從今天就開始訓練孩子睡前整理好書包、準備好第二天的制服與鞋襪。這樣家長既可避免一大早生氣叼唸又匆匆忙忙，也讓孩子學習對自己的事負責。
摘自 黃美鴻《校長媽媽50年的教養智慧：消除你的育兒焦慮，養出孩子的好品格與生活力》/ 商周出版
圖：shutterstock 數位編輯：陳宣雯
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