電影《路卡的夏天》中，母親在家中嚴厲警告路卡，絕對不可以離開海裡，接著在路卡離開家裡要去工作時，母親站在門口，又溫柔地說：「你知道我是愛你的，對嗎？」
「我是愛你的。」是父母內心永無止盡的矛盾，一方面想讓孩子安全健康快樂的長大，另一方面又期待他不斷地學習成長和自我突破。
當孩子在一歲多牙牙學語時，我們會猜測孩子想要表達的心意，並且鼓勵他多多說話；當孩子開始學習走路，嘴角滴著口水，帶著清爽的笑聲，開心地搖搖擺擺走向我們時，我們會用滿滿的笑容，張開雙手，準備迎接孩子完成這段 0.5 公尺的人生路途。
當孩子突然失去平衡跌倒時，雖然內心可能會期待自己能像閃電俠一般，在他雙膝著地之前， 快速將他抱起， 但往往只會在他跌倒後， 放聲大哭時， 抱著他， 拍著他的背， 輕聲地說： 「跌倒了，沒關係，站起來，再試試！」
因為我們知道，身為父母唯一做不到的事，就是幫孩子過他的人生。
當孩子在成長旅途中，受到挫折而難過掙扎時，無論父母口中說出多少安慰和鼓舞孩子的話，心中都會實實在在地感受到一種無能為力之感─不能為他分擔一絲苦痛，也無法代替他面對挫敗的困境。
在傾聽和理解孩子的過程中，父母可能也會產生這種無力之感─看到孩子的衝動可能會吃虧、看到孩子的溫柔可能會被同儕欺侮、看到不善於言詞可能會錯失許多機會。身為父母的我們，可能會急著想提醒他注意和小心，然而很多時候，唯有讓孩子自己經歷這段挫敗歷程，才能真正的學習和成長。
那麼，我們究竟能為孩子做些什麼？
我們能分享孩子的喜怒哀樂、分享他們遇到的挑戰和侷限、分享自己的生命歷程，讓孩子知道我們一起走在這條成長的道路上。當我們能站在分享的角度與孩子溝通，將選擇的權力留給孩子，我們就會擁有更多的空間停頓、傾聽和理解。
分享不同人格的生命挑戰
在陪伴孩子的歷程中，父母很容易看見孩子某些人格特質，例如比較急躁、比較溫順、比較強勢、比較好動、比較慢條斯理、比較嚴謹……等。
好友談到自己九型（和諧型）的兒子小溫，小溫從小就非常乖巧，不需要父母操心，然而他的學業成績一直不太好。小溫深信自己就是不會讀書、不夠聰明、自己在這方面的能力不足，但從父親角度來看，能力從來都不是關鍵，而是內在的信念，小溫無意識地不想與人競爭，不想在群體中太過展顯自己的能力。這位父親沒有要求孩子接受自己的觀點，只是在旁支持和鼓勵他，直到他要出國唸書前，提醒小溫，「要讓別人聽見你的聲音，因為你很重要。」
另一位朋友說到七型（樂觀型）的女兒阿喜，阿喜從小就活潑好動，學習速度快，喜好也非常廣泛。她的機伶和學習能力，讓她很容易找到工作，但卻沒有一份工作超過一年半，而且她也以此為樂。她的父親認為阿喜如果善用自己的聰明，在任何一份工作中深耕，應該能獲得更好的成果。在阿喜二十八歲生日時，她的父親帶著關心與擔心，提醒阿喜，「該定下來了，找一個願意深入的工作吧！」
有朋友說自己的四型（藝術型）孩子心思細膩，但難以融入群體中；五型（研究型）的孩子明明對生物研究很深入，卻不願意站出來與同學分享自己的心得；六型（機警型）的孩子願意順從老師的指導，卻常常不敢嘗試新事物……。
這樣的故事不勝枚舉，而且所有故事都還在進行式當中。前一章談到的九種人格美好特質，是想提醒父母，雖然每個孩子都有獨一無二的人格特質，但九種美好人格特質也都會烙印在孩子身上，只是在某些時候，孩子會停留在某個點比較久，需要一些時間走過那道關卡。
若我們能有意識的心停頓，保留足夠空間傾聽孩子的弦內之音，我們便能理解孩子與自己的觀點與挑戰，並且站在分享的角度，陪伴孩子走過關卡，再次找回其他屬於自己的美好特質。
下面有三個活動，可以幫助父母與孩子分享彼此的認識。
活動一 從父母角度分享對孩子的擔憂
寫下你對孩子的擔憂之處，先選出關於這些擔憂的形容詞，將類似的形容詞歸在同一類，再試著寫下具體的擔憂內容：
參考項目：
範例：
固執、自我吹噓、不接受他人幫助
我的孩子在家很有個性，當他決定一件事情後，無論面對任何的威脅利誘，他都不會改變，例如剛練習寫數字時，遇到忘記的數字，會不斷地說不會寫，但也不接受任何幫助，堅持一定要自己想出來，即使吃飯或睡覺時間到了，仍要堅持完成。家人朋友會誇獎他，有想法、很清楚自己要什麼，我則是擔心他過度自我中心，未來在團體生活中會吃虧。
慢慢發現，他其實可以不太在意其他人的眼光，當他決定要認真學習時，就會非常沉穩地學習，也因此獲得許多老師的讚美。下課回家的路上，有時會聽到他自吹自擂的說，「這太簡單了」、「我早就會了」、「我是最厲害的」，我的擔心又會浮現，想著他在學校裡，可能會被討厭吧！
活動二從孩子角度分享對父母的認識
站在孩子的角度，猜想你的孩子會如何形容自己的爸爸媽媽。
活動三親子真心話大肯定
請準備以下道具：
1.兩組形容詞卡片，每組共二十張。（可利用隨書附贈的圖卡，也可自行製作。）家長拿一組，孩子拿一組。
2.色鉛筆或原子筆。
分享題目：孩子身上有哪些「棒得不得了」的特質。
1.家長和孩子各自從手上的卡片中，選出三張認為孩子擁有的美好特質，並在背面記下真實發生過的例子。
2.雙方拿出卡片核對，若彼此選到一樣的卡片時，彼此擊掌並一起喊：「英雄」，因為英雄所見略同。
3.請依卡片上的特質舉出生活中真實發生過的例子，分享後，把卡片上的星星著上顏色。
4.完成分享後，家長問孩子「最喜歡自己的哪一項特質，為什麼？」
一人挑選三張卡片，拿到一樣的卡片，一起喊「英雄！」，彼此分享最喜歡自己的特質
★Do ：家長口頭肯定孩子對自己的觀察。
★Don’t ：不要將個人價值觀植入孩子的腦海中，因為每一項特質都很棒，因此請不要告訴孩子，你自己最喜歡對方的某項特質。
★ 如果孩子問起你的喜好，請回答：每一項在我心目中都是很棒的！
摘自 陳思宏 《PLUS親子加分學：用九型人格理解孩子的心》／橙實文化
圖片：photo-ac
數位編輯：周品攸
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