夏天到了暑氣逼人，還無法出國避暑的家長們，為孩子消暑氣也消精力的第一首選就是去海邊。不過，除了踏浪、游泳、玩沙之外，還有什麼其他活動可以選擇嗎？連續在109、110年獲得教育部海洋教育推手獎特優獎項的新北市三芝國中校長黃中良表示，水域活動首重安全，「畢竟人熟悉的還是陸地，對於水域不能掉以輕心」，帶孩子的家庭最好選擇有救生員的岸邊再下水。玩的方面，新北市每年暑假辦理至少10場次的海洋戶外體驗活動，如中角灣衝浪、石門國小獨木舟等，「每年都有，非常搶手，要報要快！」
三芝國中是一所距離大海只有1.9公里的美景學校，學生對於海洋產品很熟悉，例如石花是每個家庭夏天的必備飲品，對於海鮮食物也很瞭解，然而，對於「海洋」不陌生卻也不熟悉，「我們想讓在北海岸的孩子珍惜其生活環境的資源，因此自101學年度開始，將國文、生活科技、自然領域和學習服務等各領域融入海洋議題，並於108課綱之後，每週進行一節海洋芝心課程。」
讓孩子學習關懷海洋也探索自我
世界上，許多人可能一輩子沒體驗過大海的遼闊，「來到三芝國中的學生，從七年級生開始就會經歷海洋教育的洗禮、留下海洋的記憶，這是我們的文化與特色。」七年級入班後，會在生活科技課中，利用雷射雕刻器材，以及各種海洋元素，設計各班獨特、唯一的班牌，突顯每個班級不同的風格，也增加學生的歸屬感。學生也會將海邊撿來大量的廢棄浮球、浮標以及手邊廢棄不用的口罩耳掛繩、寶特瓶等，資源再利用，製作成小裝置藝術，美化環境，布置於學校穿堂中的「洋藝殿堂」，也體認廢棄物對海洋環境的威脅。
學生利用海洋廢棄物製作海洋生物模型
此外，學校舉辦戶外教學，帶學生拜訪貢寮九孔鮑魚養殖達人，瞭解北海岸養殖業興衰再復甦的過程。孩子很驚訝，原來鮑魚有分公與母，也難得享受到達人現烤的新鮮鮑魚，連說「好吃、好吃！下次還要去達人開的餐廳吃！」學生組成「芝優說書人」社團，帶著學生文化巡禮，製作鄉土故事紀錄片，從製作腳本、拍攝、錄影到自己擔當說書人，透過鏡頭傳遞家鄉的海洋文化特色，也不忘實體展演的膽量訓練，教師們會安排早自習的時間，讓學生入班說書，面對面的講述故事。一位畢業生特別回學校感謝師長：「當時說書很緊張，促使我刻意練習，現在上大學了，已經不怕上台報告，可以勇敢流利的表達自己。」
不只減塑，更是塑造孩子的成功經驗
教育理念要變成實際行動，甚至締造成功經驗，需要師生的用心創造、協力合作。今年三芝國中特別為了園遊會定下高標準的主題「不塑芝園、洋藝芝境」。要在歡樂的氣氛中做到「不塑」很不容易，但孩子們決定說到做到！攤位不提供任何拋棄式塑膠餐具和容器，一再向賓客宣導攜帶自己的環保餐具、餐盒和杯子，以實際行動響應環境保護。
經過細心安排、刻意的維持，一整場園遊會下來，平均每班產生的垃圾量為1.8公斤，小於一個裝滿水的寶特瓶重量，全體師生都為達到目標感到不可思議，舉校歡騰！並在十幾歲孩子的心中烙下印記：只要有心，一定能實踐心願。
為和平島減少94公斤垃圾
很重要卻常被忽略的事：青春回憶
黃中良校長有一個初心：孩子必須有青春！「在國中教育裡，青春很重要，我們要帶孩子走出去、創造許多回憶，長大回首時，會珍惜自己的中學歲月裡有愛、有熱血、有故事，而不只是讀書和手機。」因此學校推行的海洋教育，有藝文、有走訪；以有趣又有意義的淨灘活動完成學習服務，以8年級當關主、7年級來闖關的海邊大地活動實踐「知海、愛海、親海」的SDG目標。
更與臺北海洋科技大學合作，導入MR(Mixed Reality)混合實境體驗，讓學生不僅有身歷其境的體驗，也探索到科技能力的創新與延展。三芝國中也吸引了喜好海洋事物、身懷絕技的師長們前來貢獻，帶入藝文、海洋相關的桌遊，甚至半夜不睡覺，去基隆崁仔頂漁市場買魚，做成標本介紹給學生，引發連連驚奇。由此可知，無論是學校還是家長，當我們勇敢說出正在用心為孩子做的一件事，可以使相關資源、能力攏聚而來，互相連結，成就一樁美事。
圖：三芝國中 提供
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