文：卓惠珠（花媽）
找到生氣的原因──契約事件
我知道很多孩子很讓學校頭痛，但是用簽契約的方式，卻不是正常的溝通管道。 這招對孩子不但無效，還更可能激發他的怒氣。
國二時，導師交給兒子一張契約，希望藉此契約，能改正日後孩子的亂跑行為。導師立意良善，方法也很好，但因為事前溝通不夠，以至於兒子大怒。
契約的內容，兒子看了後非常生氣。
兒子正在上清朝歷史，他覺得這是「不平等條約」，所以回家時，並沒有拿給我看，一直到隔天早上，我們去診療室，我才知道有這張契約的存在。
一切都有了答案，原來兒子之前「遊走事件」的發生，是源自於這張「不平等條約」。
找到兒子生氣的原因，心理師問他：「為什麼離開教室？」兒子還是堅持自己沒離開。 因為自閉症的孩子不具備高明的說謊能力，所以我們相信他，也開始釐清要點。
真實的情況，是兒子真的沒有「離開」
真實的情況是全班都到美術教室去上課，但下一節課，當全班都去操場上體育課，兒子因為生氣，沒跟去（也可能是因為腳痛，沒辦法去。當時兒子常有不明原因的疼痛，檢查很久後，才知道是僵直性脊椎炎），所以留在美術教室。
兒子認為自己「留在美術教室」，並「沒有離開」。後來其他同學找不到他，就說不知道他跑到哪裡去了，其實他好好地待在美術教室裡。
對兒子來說，他真的沒離開現場，他是留在美術教室。在兒子的想法中，其實是全班同學離開，去上體育課了。
兒子後來更生氣，因為他自認沒亂跑，他認為自己「沒有離開」，而別人卻「胡說」他「亂跑」；兒子覺得老師說他「遊走」，同學說他「離開教室」跟「亂跑」，通通都是「亂講」。兒子極度要求精確，字字斟酌。他非常討厭別人亂講。
因為誤解的部分被了解了，兒子開始願意和心理師談話。
心理師繼續和兒子談，為什麼要簽「不平等契約」及怎樣簽署「契約」。 兒子在診療室裡壓著契約，他反覆地說：「不平等條約。」
他們倆談了些什麼內容，我並不知道。我只知道簽署的目標是：兒子會遵守規定，但媽媽不要跟隨參加畢旅。
對於孩子的說話內容，請務必要一再與他們核對
對孩子的說話內容，要一再與他們核對，尤其是亞斯的孩子。這樣的例子很多，我再說一件與這類似的事，讓大家明白。
有一天，小學五年級的政宇早上要上人際互動課，下午上桌遊課。早上的課上完了以後，政宇去吃完飯，很快地又回來教室，準備上下午的課程。
政宇一到教室，就坐在老師的位子上。下一個進教室的同學看到了，馬上說：「你很奇怪耶！那是老師的位子，不能坐。你難道不知道嗎？」
政宇說：「不要你管。」
同學A很生氣，就跟政宇吵了起來。
接著，同學B進來了。看到兩人在吵架，也加入戰局：「你本來就很奇怪。你常常做些奇怪的事。」
政宇說：「你才奇怪，你神經病！」
在吵鬧不休的時刻，老師和我都進教室了。在不明白發生什麼事的狀況下，我問政宇，要不要先跟我到隔壁的教室，緩和一下情緒。
政宇說：「我不要，我就是要在這裡生氣！」
因為其他的同學也有受教權，所以我就與桌遊老師商量，讓政宇留在這間教室裡，其他同學全部到隔壁的教室上課。
沒想到，政宇馬上站起來說：「你們去哪裡，我就要去哪裡。我就是要你們上不了課，你們這些王八蛋！」
政宇已經大怒，情緒失控，所以我們請政宇媽媽把孩子暫時帶離教室，緩和情緒。
結果政宇說了一句話，讓我眼淚當場忍不住就掉了下來。
因為政宇跟他媽媽說：「早上的老師說我很乖，下一節課，可以坐在老師的位置。」
原來政宇弄錯了，早上人際互動課的老師說政宇很乖，可以下一堂課坐老師的位子，是指下個禮拜的人際互動課，可以坐老師的位子。政宇弄錯了，以為下一堂課就是下午的課，所以才大剌剌的坐在老師的位子上。
政宇根本不明白自己為什麼會被罵，所以氣急敗壞，理智線斷掉，大發雷霆。
政宇沒有感受到雖然是同一間教室，可是不同的老師，不同的同學，不同的課程，根本不是同一件事。政宇的認知理解錯誤了，但是他渾然不覺。
而我會哭泣有兩個原因。第一個原因，是我看到幾乎是兒子離開教室的版本的重演而觸景傷情。
第二個原因，是我那一天沒有提早到教室。如果我是第一個到教室的人，我會輕聲地問政宇：「你怎麼坐在這裡？」而不是大聲斥罵、責備。
我非常希望看到這篇文章的人，以後都可以做友善的第一人。避免認為別人是故意犯錯，減少指責認為對方是故意的，並給予溫暖、關懷確認，這樣會減少很多衝突。
要求字字精準，不可有模糊地帶
對於契約，結果，兒子調整了他自己可接受的契約內容，並簽字。 下圖的內容，塗改部分是兒子更動的。
兒子把不願意的部分加註解，也認為契約中第二點的文字內容有問題，他得洗澡、得上廁所，「絕對」不可能「一定會和同學在一起」，所以他修改文字內容為「半徑兩公尺的圓形區塊」。當然囉，兒子修改的條約範圍合理多了（笑）。
至於第三點「畢旅三日間，遵守集合時間地點」，是他自己加上去的。
兒子居然加強了自己想遵守的內容
感覺事情已經告一段落，我的心情輕鬆不少。看著兒子的簽名，他仔仔細細地刻畫文字，精確記錄簽署的時間，二○○五年十一月三日十一點五十八分AM○秒整（他覺得簽署時間很重要，自己加上去的），我感受到兒子正在慎重地刻畫自己的成長，再度忍不住笑了起來。
摘自 卓惠珠《當過動媽遇到亞斯兒，還有亞斯爸》/ 寶瓶文化
圖片提供 : PHOTO AC 數位編輯 : 董亦涵
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