結合產學,要學生「學必致用」

金門農工是金門縣唯一一所職業學校,為了滿足當地的產業人才需求,該校設有11個科別,橫跨8個學群,提供多元選擇,是全國科群最多的職校。108課綱要求學校訂出校本特色課程,金門農工順著政策,先是針對各科擬訂特色課程,也設計跨領域的必修課,讓全校學生都能在大原則下,承襲金農的精神,並在各科的特色中,藉由選修和必修的搭配,找到未來的方向。

多元選修是108課綱帶給高中職,最激烈的陣痛。

「對我們來說,跑班等於跑科!」金門農工校長劉湘金指出,選修在一般高中還不算複雜,但在分科的職校來說,選修就是讓學生跨領域選課,要如何讓設計出讓不同領域學生都能上手的課程模組,對每個高職都是很大的挑戰。

金門農工是金門縣唯一一所職業學校,為了滿足當地的產業人才需求,該校設有11個科別,橫跨8個學群,提供多元選擇,是全國科群最多的職校。108課綱要求學校訂出校本特色課程,金門農工順著政策,先是針對各科擬訂特色課程,也設計跨領域的必修課,讓全校學生都能在大原則下,承襲金農的精神,並在各科的特色中,藉由選修和必修的搭配,找到未來的方向。

 

摸透本地產業,讓學生為未來做足準備

「我要讓所有學生都搭上金門的產業列車,」劉湘金表示,金門農工的學生,除了習得一技之長,更要對當地的職場現況有所了解。因此,學校結合金門獨特人文與觀光資源、對應金門產業職場現況、並與在地產業結合,發展出校本課程「金門產業探究與發展」,要讓學生都擁有兼具在地化的產業與經濟結構的核心素養。

對職業大方向的了解,也需要實習的配合。因此金門農工積極尋找金門地區與本島公私營單位合作機會,如金門縣水試所、金門縣農試所、金門縣昇恆昌金湖飯店、金門家樂福、桃園桃禧飯店等。

除了學到職場的實戰經驗,學校也希望能導入學術研究,提升產學合作的品質。透過高瞻計畫,金門農工與不同大學合作,開發多樣的跨領域教學模組。例如與正修大學共同研究智慧電動車,或與金門大學合作,以智慧低碳建築做為研究主題等,大學與高中「以大帶小」,讓學習更為扎實。

 

與在地產業結合,特色課程跑在政策前

與在地產業結合,發展特色課程,其實在各科早就行之有年。跑在政策前面,金門農工在104學年度,園藝科、汽車科、資訊科都已申辦特色課程。

園藝科:響應地方政府發展休閒農業,扶植蜂蜜產業,特色課程規劃蜜源植物、食用花卉與香草作物生產,並結合園產加工,研發製作香草茶和百花蜜等特色產品,以提升作物的附加價值,協助金門休閒農業的發展。

汽車科:除了本科核心技能,還發展三個模組化課程,希望學生在專業領域中多元適性發展。三模組分別為:金門在地機器腳踏車修護技能、在地重機操作技能、電動機車技能。

資訊科:規劃智慧IOT物聯網「嵌入式晶片物聯網控制課程模組」,發展專題製作、機器人應用,並建立智慧居家控制互動系統模組課程,提高國中生就讀意願。

 

龍舟棒球表現亮眼,特色體育豐富學習歷程

波光粼粼的太湖,是金門最大的人工淡水湖,除了偶爾駐足的水鳥,每年端午前還能看見學生奮力划舟的身影。金門農工就矗立在太湖旁,因地利之便,太湖也成為絕佳的練習場。

龍舟運動是學生團體活動的首選,因為喜愛而投注不少心力練習,龍舟社團成為台灣、金門、廈門比賽常客,在金門第九屆端午龍舟競賽,獲兩座冠軍。亮麗成績,也讓金門農工獲縣府補助900萬經費設置盪漿池,讓學生有更好的環境練習。

除了龍舟,棒球表現也十分亮眼,94年成立的棒球社雖然沒有足夠的資源,卻打出兩屆總統盃慢速壘球賽全國高中組冠軍,107年獲得全國高中棒球軟式組第五名,第三屆中信盃黑豹旗全國高中棒球大賽中,更擠進前32強。艱困環境中磨練出的運動家精神,也讓學生的學習歷程更加豐富。

 

 

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