「我真的搞不懂我孩子耶，用口頭跟他講題目，他都可以算出來啊，但考試就是寫不出來。」上了三年級，自然科學出現，這個症頭更加嚴重，孩子拿了改得滿江紅的作業回家訂正，「我用口頭問他，他還是可以選對答案啊，就不懂為什麼他面對白紙黑字選不出來！」
後來有機會去他們家玩，我帶了幾本雜誌跟書當伴手禮，拿出來給孩子看，孩子很客氣但直接的跟我說：「我不看書的。」
「我不看書的。」這句話震撼我心，雖然知道這年頭的孩子使用3C的比較多，書看多看少是個人興趣，但孩子連打開書的動機都沒有，未來要培養閱讀恐怕越來越困難。
後續朋友跟我分享，過了好一陣子，還被老師約到學校懇談，追根究底，才發現孩子無法妥善作答的原因是：「讀不懂題目」。閱讀的能力不夠好，消化文字的速度很慢，就看不懂題目在問什麼，遑論能不能正確作答。等到三年級自然科學這一學科出現，文字敘述變得更長更複雜，還要時時搭配圖片一起理解，難度倍增。
「『左圖兩個容器，試問何者容積較大？』這種題目，我孩子問我說，『何者』是什麼意思？姓何的人嗎？我真的是會昏倒！！」朋友氣急敗壞地說，孩子連文中的考試中常用的縮寫問法，都不知道在指什麼。
文字消化能力及思辨能力，是學習的基礎，也是應試的基本戰力，看不懂題目，或是看了但解讀錯誤，都可以直接推斷出閱讀的份量及訓練不夠，導致知識無法被系統化的整理起來。無論3C方便，紙本閱讀還是不能偏廢。
日前聽到一個老師分享，孩子有時候不愛讀書，是因為沒遇到有興趣的讀本，家長要引導孩子讀書，很重要的一步是進行「閱讀抓周」，讓孩子接觸很多很多不同的內容，不要侷限只讀某些種類，不對孩子的胃口，又怪孩子不讀書。
關於閱讀的培養，我父母可說是處心積慮，從小一開始訂各種品牌的兒童讀物，回想成長過程，家中總是有各式各樣的書，讓我有很多不同的閱讀選擇，打開了我看世界的另外一個方式，及早找到了自己的興趣，可以一直讀下去。
「閱讀抓周」最簡便的方式，就是訂閱雜誌。雜誌的特性是在一本讀物內包含了各種路線的內容、以不同的方式呈現，讓讀者可以隨選、隨興、隨看。以《未來兒童》為例，每期將語文、科學、數學、歷史、文化、生態、藝術等領域編製專題，透過手做、遊戲、漫畫等趣味方式，增進孩子學習的興趣，打下通識的基礎能力。
《未來少年》針對108課綱的九大核心素養，全方位探索科學、人文、藝術、心理與生活等領域。當孩子擁有了自己的雜誌，父母可經由觀察孩子的閱讀習慣，或跟孩子討論雜誌的內容，釐清孩子的興趣落點，介紹更多與興趣相關的讀物給孩子看，深化閱讀的能力，也幫助孩子邁向未來的志趣。
108課綱改了以後，考試越來越重視閱讀素養，考的是理解，每一科的題目文字敘述都比以往還要長很多，用字跟說法也加倍複雜。沒有閱讀的習慣跟技巧，就沒辦法在考試的時候讀懂題目，題目看不懂，考試怎麼會考得好？ 作文怎麼會寫得出來？
閱讀跟瘦身一樣，是不能一蹴可幾的。小學的時候不讓習慣培養起來，到國中回頭太難。
說完不閱讀的壞處，再來說說閱讀的急迫性吧。
AI大神吳恩達與Appier的創辦人游直翰在對談時，游直翰問了一題：「AI時代來臨，現在還在讀書的學生，未來就業的環境會很不一樣，必須在求學時代養成的能力是什麼呢？」
吳恩達說：「協調及消化資料的能力。」「程式設計可分為『概念』和『語法』兩個層面。程式設計師需要構思程式功能，這需要高度的思考能力，而AI目前尚無法取代；至於程式語法，AI已能勝任。」
「AI可以協助思考問題、校對文件等，大幅消化資料，提升生產力，所有知識工作者都能從生成式AI中受益。」但使用者要有能力看懂AI整理出來的東西，進而去判斷這些東西的真偽與精確度。
AI可以幫你大量消化，但消化出來的東西，究竟讀不讀得懂呢？這就又回到「閱讀能力」，以及「精準解讀能力」的原點了。雜誌是不是該訂起來了呢？
撰文：劉冠吟
臺大中文系、臺大新聞研究所畢業，曾任鴻海集團史上最年輕發言人、《小日子》雜誌社長、華山文創園區品牌長，現任未來親子品牌長，著有《有春的日子》 《女子力不是溫柔，是戰鬥》等書 。
照片提供：劉冠吟
攝影：遠見創意製作
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