文學故事讓孩子學會同理他人，也讓大人想起曾是小孩的自己

兒少文學不僅為孩子而寫，父母、師長甚至每位大人都應該一起閱讀。因為我們都離年少時代遠了，青春的心事、在意的事物日漸模糊，「透過閱讀兒少文學，喚起我們的記憶，也重新回味最純真的歲月，才能用同理心與包容跟孩子對話，陪伴他們順利長大。」

文/ 小天下
2019-07-26 (更新：2023-11-17)
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撰文者：小天下愛讀書企劃

某次機會，與小天下總編輯李黨談起「孩子為什麼要讀文學」的話題，尤其在孩子的時間被課業瓜分的時刻，網路資訊無遠弗屆時間的年代，為什麼還會希望孩子閱讀文學？

李黨總編輯說：「我們只能經歷自己的人生，卻能透過閱讀小說，走進別人的生命故事，才知道這世界還有很多不同的可能。」她也認為，兒少文學最可貴的地方，正是透過一個個精彩的故事、充滿希望的結局，帶給這些年輕的生命，在面對世界時仍然懷抱夢想，當遇到困難時，願意勇敢去飛！

此外，兒少文學不僅為孩子而寫，父母、師長甚至每位大人都應該一起閱讀。因為我們都離年少時代遠了，青春的心事、在意的事物日漸模糊，「透過閱讀兒少文學，喚起我們的記憶，也重新回味最純真的歲月，才能用同理心與包容跟孩子對話，陪伴他們順利長大。」

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後來，我又結識了成立「布瓜讀書會」已有13年的汪淑玲老師，她帶領各領域的故事志工，每月讀一本兒童文學，針對書中內容提出各種問題，並且靜下心思考「為什麼作者要這樣寫」「這個角色為什麼會說這句話、做這個選擇？」，同理故事中的角色。當這些志工回到校園與孩子們分享這些文學小說時，才有能力、方法，帶領孩子一起用心感受故事情節所刻劃的情緒、情感、渴望、恐懼，並能反身思考，透過這些故事更加認識自己，也聆聽他人。

最近「布瓜讀書會」一起共讀紐伯瑞文學小說《嘿！有人在聽嗎？》在這個故事中的４個主要角色都是青春期的孩子，是自我認同與練習建立人際關係非常重要的階段。其中有個情節是，男主角維吉尼非常沮喪地跟媽媽說：「我需要朋友，就算是對我不好的朋友也沒關係。」淑玲老師說，當一個孩子說出這樣的話時，他是真的覺得交壞朋友沒關係，還是他在強調「他需要朋友」？閱讀這段對話時，孩子也能藉此感受、思考「朋友對於自己的意義」「自己是一個可以忍受孤獨還是需要陪伴的人」，這些問題都沒有標準答案，卻能因此更加認識自己，在做任何決定或遭遇任何困難時，就不容易感覺無助迷惘，因為孩子會知道自己的脆弱在哪裡、力量又在哪裡。

當大人閱讀到這樣的對話，可以深刻體會到孩子心中的孤獨嗎？又或是這段對話能讓你回想起過往年少時代的自己，也是這樣的希望有人陪伴。

這呼應了前面李黨總編輯所說的，身為大人的我們，也能透過兒童文學，找回小時後失落的記憶，當我們在面對孩子的時候，才能更有同理心，站在他的高度陪伴他一起凝望這個世界。

透過與李黨總編輯、王淑玲老師的對話，我更加深切明白引領孩子閱讀的意義與價值。

以下則是小天下愛讀書企劃「滿滿感動的私藏書單」，雖然都是兒童文學，但大人讀來也會有滿滿悸動喔！

《嘿！有人在聽嗎？》 【紐伯瑞文學獎金獎】
他們四個既不是朋友，也並非全是同校同學，
但各自都有渴望傳達給這個世界的心聲。
嘿！有人在聽嗎？有些友情可是命中注定的。
而且我們每個人都可以發掘潛藏於自己內在的英雄。