拜讀了哲璋老師的用點心學校,忍不住上網去搜尋老師的本尊,到底是怎麼樣一位博學(嗜吃)有趣的人,可以寫到讓我家8歲哥哥捧腹大笑,讓4歲姐姐聽到忍不住說:「媽咪,我的口水都快要流出來了!」讓2歲弟弟賣力攀爬到書櫃上把拿書過來跟我說:「媽咪講小小布丁人!」還有,媽媽每次朗讀時,實在忍不住像演話劇一樣口沫橫飛,用力化身為哲璋與 BO2筆下每一位生動的食物或器具!入書很深…
這是一套幽默又令人垂涎的橋樑書,知識(食物)含量相當豐富,文字富含遊戲趣味,書名《用點心學校》就是將「點心」雙關出「用點心」的重要性!學校裡頭點心們的互動,譬喻出各種做人處事的道理,哲璋老師相當心機而且貪心,創作出全家都適讀的「全家福文學」,故事裡頭默默灌溉孩子正面的價值觀,媽媽也「感化」了自己,故事中充滿了歡笑,卻感受不到教條!哲璋對台灣食物的文化研究也相當細心,當我們看見BO2卡通版卻又超逼真的「包蛋旗魚黑輪」出現時,全家人都湧現了第一次在高雄品嚐到它的美味與旅行的美好,也跟孩子們一同讚嘆不同食物之間的碰撞與結合可以這麼美妙,哥哥平常不吃水煮蛋黃的,但是加在軟Q香酥的旗魚黑輪裡頭,本質很好的蛋黃與香氣讓哥哥懂得享受了它的美好!不就如同人與人之間嗎?互相補足彼此的缺失,突顯出個別的優勢。用點心學校在社團時間的合作,讓我們體悟出自己更多的可能! 原本味道不討喜的鹹魚,遇到白米飯跟鹹蛋產生的化學變化,會讓「鹹魚翻身」成為一道令人難以抗拒的家常飯;成熟的竹子已經不能食用,而被校長拒絕進入用點心學校學習,但是由於竹子的「虛心」,能謙卑學習而且用「包容力」創造出竹筒飯人,而成為竹筒老師! 是不是輕輕鬆鬆就上了一堂國文跟人生的課題! 有些食物文字的雙關語,我會覺得孩子們無法馬上領會,有時會停頓下來想要進一步解釋,但是孩子們從不喊難,而是跟著故事一起自然地流動,進入文字與品格的薰陶! 而且看了繪者BO2老師出神入化又療癒的插畫,用點心學校已經栩栩如生,牽動人心! 如果家裡的小讀者已經是用點心的忠實粉絲,那一定不要錯過《用點心學校9:紅白大對抗》,透過哲璋老師的用心安排,可以看見白米也能保留自己的特色,用創意讓自己更出色,不同的食材能激勵出更多火花。你想知道刀子結合鋸子的特色,湯匙結合叉子的優勢,能產生什麼更受歡迎的餐具嗎? 翻開下一頁,都能令我們會心一笑! 記起了我的大一國文老師,是位作家兼美食家,美食真的離不開「文字」來對他歌功頌德,今天不得不佩服哲璋老師,他讓美食離不開所有「人生的智慧」,就讓我們帶著孩子一起邊吃故事一邊長智慧吧!
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