建置數位學習設備，改善全縣50間班級教室數位環境
澎湖縣屬偏遠地區，獲得教育部「推動中小學數位學習精進方案」補助每位師生「1人1機」，達成澎湖縣師生「生生有平板」。澎湖縣政府教育處亦積極爭取中央與數位學習相關設備之補助計畫，如透過「113-114年智慧型互動屏幕結合個人化載具計畫」，為澎湖縣5所中小學50間班級教室做環境改善，將傳統投影屏幕升級為86吋智慧互動屏幕，並透過縣府自籌經費，逐年補助學校採購觸屏，朝「班班有大屏」邁進。
此外，澎湖縣已達成校園教室無線網路涵蓋率100%，每個學習空間都設有一台無線網路基地台。同時，為解決離島地區網路品質不穩定的問題，縣府每年編列預算提升網路基礎設施，並派遣資訊人員實地入校檢測無線網路，確保設備穩定運作。
推動教師數位教學培訓，提高全縣教學能量
數位學習的關鍵不僅是設備，更重要的是教師的數位教學能力。為此，澎湖縣積極辦理各類教師增能研習，除了教育部指定必修之基礎課程，如A1數位學習工作坊(一)及A2數位學習工作坊(二)外，澎湖縣數辦更要求每位教師均須於113年完成數位素養增能培訓，以確保教師具備基本數位素養能力。
澎湖縣代理教師約佔整體教師數2至3成，因此除了正式教師外，教育處亦要求代理教師完成相關數位學習基礎培訓，截至113年，全縣教師(含代理教師)均全面完成教育部指定必修課程。
自114年起，澎湖縣數位學習推動辦公室將著重於推廣進階數位課程，提供教師學習科技輔助自主學習、專題導向學習(PBL)等創新教學策略。
導入數位學習資源及平台工具、辦理相關競賽，提升學習成效
為提升學生學習成效，澎湖縣導入多種數位學習資源。在學習平台方面，除大力推廣使用因材網、均一、PaGamO、學習吧、酷英等常見平台外，澎湖縣數位學習推動辦公室特別為4至8年級學生採購PaGamO閱讀素養帳號授權，並辦理相關閱讀競賽活動，希望透過遊戲化之系統學習來提升學生閱讀及思考能力，進一步提升學生自主學習能力。
在數位工具方面，澎湖縣為有需求之教師採購HiTeach、Padlet、Wordwall等軟體授權，提供教師課堂即時互動之工具，藉以提升師生討論與創作之效率，進一步提升學習成效。
離島數位學習多有挑戰，縣府積極協助排除問題
澎湖縣部分二三級離島學校因地理條件限制，網路透過海底纜線傳輸，學校對外頻寬僅有100M，尤其在冬季或氣候不佳時，穩定性不足，影響數位教學執行。此外，澎湖縣的資訊專業人力匱乏，許多學校的資訊網管人員由代理教師兼任，加上人員流動率高，導致部分學校在設備維護及網路管理上受困時影響數位學習推動。
目前，澎湖縣政府積極向中央爭取補助，增加資訊人力編制，聘任專職資訊技術人員，以利協助學校。在網路及設備管理方面，採用向上式集中管理，由澎湖縣教育網路中心及數位學習推動辦公室統籌負責，可加快協助學校排除問題，如數辦資訊人員綜管澎湖縣所有學校之MDM載具管理系統，可第一時間即時學校碰上學習載具相關問題。
數位學習推動成效顯著，科技化英語文測驗成績提升居22縣市之冠
經過幾年持續努力，澎湖縣數位學習推動成效獲得顯著回饋，如獲得「113年教育部因材網使用時數進步獎」，在「推動中小學數位學習精進方案」縣市訪視中更獲得台中教育大學郭伯臣校長之肯定，澎湖縣在113年科技化測驗評量英語文領域學生成績提升幅度高居22縣市之冠。
此外，透過向中央積極申請數位學習相關計畫如5G智慧學習學校推動計畫、5G新科技學習示範學校計畫等，為澎湖縣成立XR數位共學中心，於113年科技教育資訊展中，透過虛擬實境，將一級古蹟天后宮之風華帶予展覽中，獲得現場好評。114年起，將規劃透過XR數位共學中心解決離島專業師資不足問題，由主播端提供專業課程，讓收播端之離島學校藉由學習載具遠距收播上課。
澎湖縣雖位處離島，但透過積極的政策推動與創新策略，成功克服環境限制，使數位學習不僅落實於課堂，更有效提升學生學習成效。近期，AI工具已成為全球教育發展的趨勢，澎湖縣將朝向AI智慧教育發展，打造智慧菊島I澎湖，讓每位教師都能透過科技來提升教學成效，更重要的是引導學生正確使用科技，開創更廣闊的學習未來。
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