114學測英文》考題非常「素養」，著重長篇閱讀理解；想考高分，須掌握3個得分條件

素養題的重要特色之一是，測驗學生閱讀理解的能力。大考中心的解題教師團隊分析，114學測英文科考題，難易適中、極具鑑別度，且命題十分「素養」，評量考生閱讀理解和讀寫綜合等應用能力。

解題教師團隊指出，今年學測英文科考題有三大特色：

①取材來源廣泛

：題材大多來自網路文章或新聞報導，涵蓋健康、歷史文化與時事、科技變革、心理面向、動保議題等。

②選文兼具生活人文與科技發展：

生活人文面有：世界咖啡館的源起、暈動症（motion sickness）的原因、俄羅斯人愛喝伏特加酒的真相等。科技發展面有：膠囊旅館的起始和發展、交通號誌的起源和變革等。

③涵蓋生活情境與時事：

去年12月重新開放的巴黎聖母院大教堂也入題，英文作文則以去年接連因颱風而停班課為題。

考驗不同層次的閱讀理解能力

從題型來看，選擇題部分的文意選填、篇章結構、閱讀測驗等，考驗學生的閱讀技巧和策略，以及對於文本的理解、分析、判斷與整合能力。

混合題組47-50題，探討動物園存在的爭議，測評學生不同層次的閱讀理解能力：評量考生能否「摘要」內容主旨，以及整合、比較分析、歸納推論正反意見的能力；簡答題部分則是評量學生的表達能力。

想考出高分，解題老師建議，須掌握以下3個得分條件：

1 掌握閱讀技巧

從各大題的評量目標來看，可見熟悉各種閱讀技巧的重要性，考生必須能夠「能閱讀不同題裁、不同主題的文章」、「能利用字詞結構、上下文意、句型結構，推測字詞意義或句子內容」、「能熟悉各種閱讀技巧（如擷取訊息、推敲文意）進行快速閱讀並有效運用於廣泛閱讀中」、「能從圖畫、圖示或上下文，猜測字義或推測文意」，以及「能分析及判斷文章內容，了解敘述者的觀點、態度與寫作目的」。

2 應用篇章功能的概念

篇章功能的概念應用，是本次學測考試的重要評量目標。以篇章結構題型為例， 33題考點位於第三段中，評量考生能否掌握該句在段落中承上啟下的篇章功能。評量全文組織架構的試題如：閱讀測驗 38 題，考生須閱讀題幹所提供的一個句子，判斷可作為哪一段的總結，考生如能掌握段落大意，即可正確作答。

3 發揮邏輯思考與創意

英文作文今年仍是圖片引導寫作，學生須依據兩張颱風假的情境圖，第一段描述兩種颱風假時會出現的不同場景，第二段則說明自己對颱風假的看法與經驗。

主題貼近考生的生活經驗，但能否寫出符合主題、文意連貫且組織完的段落或說明，並提供對比情景的細節描述與個人經驗和看法，不但考驗考生文字駕馭能力，也考驗其是否有足夠的邏輯思考能力與創意。

114學測「英文」試題

114學測「英文」解答

照片提供/新北市教育局