114學測自然科命題，取材多元、貼近時事和生活，像是環保與能源、奈米科技，以及比特幣、無線充電、2024諾貝爾物理學獎等皆入題。整體而言，試題著重基本概念理解，學生能夠整合運用於平日生活情境，以及圖表判斷與數據分析的能力。
解題老師指出，28-29題以啤酒苦味為素材，題材靈活創新，考生必須進行推論與概念整合。顯示，考生在日常學習之中，需多加思考實驗技術的應用層面，不拘泥於課本上的例子。
素養題特色之一為「跨學科」，考學生能否融會貫通、善用不同領域或學科所學，處理一個主題中的相關問題。今年自然科的「合科題」有：40-43題，關注海洋生態和氣候變遷，結合生物、地球科學、化學等學科概念。50-54題，從材料科技與能源議題出發，結合物理、化學概念。
在試題難易度部分，大考中心解題老師指出，物理試題大部分屬「知識」與「理解」兩層次，難度應為中等偏易，與前兩年相比，今年物理科較113學年度稍難，較112年容易。
化學科和地球科學科，整體鑑別度適當，對各種不同程度的考生具有鑑別效果；生物科整體難易度適中，其中，非選擇題需連結題組內不同圖形數據結果，鑑別度高。
解題老師們分析，物理命題特色主要有三：①取材貼近時事、關注科技發展議題：20-21題，計算比特幣運作時耗費的大量能源，呼籲注意科技發展對環境可能造成的危害；47-49題，以2024年諾貝爾物理學獎相關主題，連結物理相關概念內容與科技發展趨勢，「可說是今年探究與實作試題的亮點。」
②著重跨學科的統整：50-54題合科題，測驗二氧化鈦光觸媒的形成與摻雜金屬離子後的能隙變化，強調將學科知識應用於解決生活周遭實際面對的問題。其中，51題學生須預測變化，再提出解釋，考驗學生表達分享的能力。
③兼具評量基礎知識與科學素養：25題考基礎知識，學生知道電子雙狹縫實驗的實驗結果，不需計算即可回答；49題考科學素養的圖表判讀，讓學生從圖表找出物理意義，學生除了需先將公式轉換成圖表的物理量，再找尋圖表中的斜率與截距與物理量的對應關係。「是知識結合探究與實作能力的典範。」
命題設計特色：①議題取材多元：啤酒苦味（28-29題）、環保與能源-氧化亞銅懸浮液（35-36題）及奈米科技-二氧化鈦光觸（50-54題）②開放作答方式：丙烷的莫耳燃燒熱（56題）③課綱實驗相關試題：物質的純化與分離（30題）、溶解度的測定（34題）④基本知識與概念：酯化與酸鹼中和反應（31題）、化合物元素分析（32題）
有兩題組與半導體材料應用有關，35-36題組以及55-57題組，取材將能源議題與材料科技應用相結合，落實素養精神，課堂所學知識可以用來理解、並探究生活周遭實際發生的問題。
課程中的探究與實作活動入題，幫助落實高中教學正常化。37-39題組，以虱目魚的養殖與抗寒研究為素材，評量學生探究與實作不同面向的能力，包含：對資料數據進行解釋和推理的能力；將整理後的數據製作圖表的能力；檢核不同圖表資料之間異同的能力；以及是否能夠有條理的陳述解釋所引用證據的表達說明能力。
地科的命題特色包括：①試題內容加入真實資料及紀錄，與科學研究更加貼近（44-46題）。②有許多與時事新聞、科普影視的相關試題，顯示地球科學與生活的連結。③取材包含天文、大氣、地質、海洋、天然災害及環境變遷，完整呈現地球科學多元面向。
114學測「自然」試題
114學測「自然」解答
照片提供/新北市教育局
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