王志揚是位書藝家，寫的每個字都有靈魂，透過他的口說，用裡面的故事來延展這些字的生命。我認識他滿多年了，他給我的感覺是很會說話，毛筆寫得很好，漂流木藝術也做得很好。另外，他也是一位單親爸爸，在拍攝《台灣超人》的時候，分享了自己如何去陪女兒禧語成長。我查了一下，近年單親家庭在學校的比例有一六％。對於單親家庭而言，不論對於孩子或家長，這裡頭的關係都值得我們去關注。
而讓人感動的，是關於志揚的故事。當他的女兒還不到三歲的時候，妻子驟逝了，志揚一個人帶著小小的女兒，繼續往未來的旅途前進。如同志揚常常分享的字—彎。彎，是生命的曲折，是逶迤川流。面對妻子的離世，志揚成了單親爸爸，獨自撫養幼兒。同時，上面的長輩包括生母與養母也都得由他照顧。他必須去面對，去給他們提供一個厚實的肩膀依靠。
當我來到志揚家中，發現他桌上有著一本筆記本，裡頭寫著井然有序、顏色分明的字，原以為這是他的筆記本，後來才知道，這是他孩子的筆記本。讓我相當驚訝的是，怎麼一個孩子的筆記能寫得這麼好？我便發現，他的身教與言教，就是他女兒學習的榜樣，自然而然就能把孩子帶得好。
志揚與我分享，他自己小時候學習寫字的經驗，其實他並沒有特別跟著什麼名師學習，單純是學了基本功之後，不斷地苦練與沉澱。他開始看名家的作品，也不斷在報紙上練習。這或許與他小時候成長的背景有些關係，因為那時住的地方離海邊幾乎只有二十公尺而已，附近又有田、有山。他經常引用蘇東坡的話比喻自己的書寫，「心忘其手手忘筆，筆自落紙非我使。」這段話指的是，忘記自己有手，也忘記了手上有筆，直到拿著筆落紙書寫之後，達到一種渾然忘我的境界。
他常比喻自己就是那支筆，因為把生命跟靈魂灌注在裡面，所以在寫大字的時候，那種專注力會讓整個身體充滿專注的精神與力量。此外，他也用漂流木和毛筆結合， 創作一些雕刻的作品。人家常問到他怎麼什麼都會，他會歸因於「千金難買少年貧」，因為這樣的環境塑造了自己多方面的才藝，所以志揚非常感謝，過去那段貧窮的經歷讓他「窮而不困」。
所謂教育，就是單純地「被看見」
多年來，志揚常受邀分享有關親職教育的題目。大部分的人都會詢問志揚老師怎麼教導自己的女兒讀書，他說，其實不必刻意教，所謂教育理念，就是很單純地「被看見」。也就是說，父母親在做什麼事，自己的孩子也會跟著模仿，所以「機會教育」是相當重要的。禧語告訴我，從她開始有記憶以來，一早醒來，或是要睡覺之前，都會看見他的父親坐在書桌前閱讀，十幾年來都是這樣。不知不覺，女兒也就跟著被影響了。就我所感受到的，其實單親確實是非常辛苦的，也正因為是直接經驗者，志揚與他的女兒都不約而同地告訴我，既然這已經是事實，他們就會去適應，把這些情況當作是一種禮物。
當我再問到志揚的女兒，在單親家庭長大，是否有遇過什麼狀況時，禧語告訴我們，當人家問她怎麼沒有媽媽時，通常會露出憐憫的表情。她接著面帶笑容、自信地告訴其他人：「可是我的爸爸比別人的一個媽媽加爸爸來得要厲害，所以媽媽可以安心地在天上看顧我了。」
禧語經常可以把在她生活裡面遇到的事情，與讀過的經典融合在一起，然後用很幽默有趣的方式回應自己。我想起這也是志揚常說的，家長怎麼做，孩子就會學著怎麼做，從父母自己的身教做起，就能做好孩子的教育。(相關閱讀：掌握3階段，培養孩子的心理韌性》心理學家陳永儀：人生不會一帆風順，父母要捨得放孩子去經歷失敗與挫折)
「愛是全然的一種付出，打開你的心胸。寫出的愛，就像兩隻大手打開，讓自己的心與喜愛的人，以心應心的感覺。」
身為單親家庭的父母親，都必須要面臨下面這個問題：要選擇事業，還是照顧孩子。如果選擇事業，不得已會忽略掉照顧孩子的時間，以及孩子需要的愛與成長過程；但如果你選擇照顧孩子，犧牲掉你的事業，經濟又會是另一個考量。
志揚以他的例子告訴我們，他的選擇是照顧孩子。因為孩子已經沒有媽媽了，他認為在她成長的過程中，不只要當個好爸爸，也要把媽媽的工作負擔起來。
當孩子慢慢大了，去學校讀書，志揚就會去帶生態導覽，去從事自己喜歡做的工作；而當孩子回來的時候，他就會非常把握那段時間與孩子互動。所以基本上，志揚會把晚上的時間盡量空出來，帶著孩子去運動、聊天，想盡辦法去陪伴對方。
生命是由許多條線所交織而成的，志揚在人生最低潮的時候，碰到了位在埔里的「青蛙ㄚ婆」王惠美女士。ㄚ婆的民宿建立在人與土地、人與環境的連結之處，去到埔里的ㄚ婆，曾經在房子建造過程中，發現了數以萬計的蝌蚪在屋內積水的地方存活，於是趕緊喊停，希望能保護自己心中的生態世界，也希望維持自然的環境、不要讓生態的平衡被破壞。ㄚ婆不斷鼓勵志揚走出來，邀請志揚帶著孩子有空就過來走走。
志揚雖然悲傷，但也投入了更多的時間在藝術創作當中，其中有一項正是漂流木創作。在過程中，最重要的是那些陪著他打開美的眼睛、帶領他尋找美的事物。所謂「天地有大、美而不言」，以那些漂流木而言，它們是許多人不要的物品，可是經過巧手之後，能夠變成一個藝術品。
志揚沒有直接教女兒書法，但他會懂得帶女兒去欣賞，在父親的引導下，女兒的字也變得非常漂亮。雖然不是用書法的方式呈現，但禧語工整的字跡，在筆記本上可以略窺一二；在事情的處理上，她自然也會多想一點，把事情做得更好。所以志揚常常鼓勵這些家長，無論如何，一定要找出時間跟孩子彼此互動，多聊聊共同的話題。(相關閱讀：浪子變奶爸》大叔：陪孩子成長的這十年，是我生命中最寶貴的時光，盼女兒長大後記得「最愛我的男人是爸爸」)
王志揚：「大自然就是我的老師，比如說我家住海邊，小時候到海邊，我可能會因為喜歡寫字，看到一根樹枝或者一顆石頭，就拿起來在沙灘上書寫了。因為我寫起來很快樂，寫一寫之後，海浪一來，把沙子又恢復到原狀，我就繼續寫。寫字，這是很快樂的。」
王志揚：「我一直覺得，教育就是『被看見』這三個字。意思是說，我們父母自己做了什麼事，我們的孩子就會跟著模仿。因為父母親做對了，孩子就做對了。只有你做到了『身教』，你才有資格『言教』。」
摘自 曲全立, 趙文豪, 王志揚 《傻瓜與超人：30個超越自我，用生命影響生命的故事》／今周刊
數位編輯：王信惠
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