不要將孩子拿來比較
兄弟姐妹是永遠的關係，父母必須分清楚手足與親子之間的界線，維持教養天秤上的重心，避免落入學齡手足的競爭圈套。
肯定孩子具備的優勢與個性
養育兩個以上孩子的父母，往往都會有類似的煩惱，那就是明明是同一對父母、同一個肚子裡生出來的，但手足的性格卻天差地遠，以至於在養育每個孩子時，都還是不得不面對陌生的新問題，讓許多人吶喊：「養育老大時的經驗，對老二根本行不通啊！」
舉例來說，即使是同卵雙胞胎，兩個孩子的特質也可能截然不同，一個孩子可能具有靜態特質，另一個孩子可能出現非常動態的特質。在面對這樣的孩子時，我們需要特別注意，以同等的份量來尊重每個孩子的特質。
假設在兩兄弟中，大兒子比較靜態，二兒子比較動態的話，兄弟之間的互動可能也會伴隨著困難；因為根據特質不同，孩子各自承受的壓力形式也不太一樣。以比較動態的弟弟來說，因為他比較活潑好動，所以父母或許會比較常指責弟弟的行為，但這很有可能是錯誤的判斷，因為父母先養育了靜態的大兒子，接著才碰到動態的弟弟，所以父母很有可能把大兒子當成標準，繼而導致這樣的結果。
而在靜態的大兒子面前，我們也最好不要過分指責、教訓弟弟的問題行為。父母如果在兄弟間僅僅指責和教訓其中一方，只會導致另一個人加倍檢視、突顯對方的問題行為而已，在這種情況下，不僅挨罵的孩子會感受到不愉快的情緒，旁觀的孩子往往也會連帶產生不好的情緒。
這不只會阻止哥哥對弟弟抱持好感，也更加導致弟弟認為父母是折磨人的存在，對兩個孩子都沒有幫助。在父母不在的情況下，感情不睦的兄弟很有可能產生不愉快，哥哥會模仿父母的樣子過度數落弟弟，而弟弟面對哥哥繼父母之後接連不斷的責罵，更會助長他的反抗心理，導致兄弟之間產生裂痕，關係隨之崩潰。
如果經常重複這樣的情形，就會引發兄弟間頻繁的爭吵，破壞手足情誼，也難以見到兩人和睦相處的場景。若哥哥過度數落弟弟，父母就需要明確告訴他「這件事情是父母的職責」，父母確實有義務糾正、指導孩子錯誤的行為，但以哥哥的角色來說，試圖像父母一樣指責或教訓弟弟的想法是不對的，這點一定得要分清楚才行。
如果父母沒有好好履行職責，兄弟姐妹間的關係可能就會迷失方向，甚至在孩子長大後，成為阻礙他們保持良好關係的因素。無論如何，父母都應該好好扮演關係的帶領角色，適時引導孩子，讓孩子們保持良好的關係。
家庭是一個小小的社會，如果孩子不能與父母、手足順利建立正常的關係，在與他人建立關係時，就會遭遇到更為巨大的困難。我們要告訴孩子，兄弟姐妹是永遠的關係，父母必須分清楚手足與親子之間的界線，這就是在教養天秤上維持重心的方法。
不要落入學齡手足的競爭圈套
在養育兄弟姐妹時，家長有一件事應該格外謹慎，那就是如果兩個孩子在學習能力、成績上有所差異時，對於此事要徹底保持沉默。在進入小學後，孩子就會根據天生的特質，表現出不同的學習態度、樣貌，並得到相異的結果；此時，父母很容易做出愚昧的舉動，把功課較差、對學習不感興趣的孩子拿來和另一個孩子進行比較，這種態度絕對必須避免。
我們不可以過度放大檢視學習成果、評判孩子，一邊無止境讚揚一個孩子學業上的優秀表現，一邊數落對學習沒什麼興趣的另一個孩子。此外，若父母落入了手足所設下的「競爭圈套」，導致教養重心產生偏離，就連親子關係都可能產生動搖。
父母應該告訴孩子，現在自己眼前的兄弟姐妹絕對不是「競爭者」，無論是手足關係，還是家人的關係，都是能彼此互相填補不足之處、給予幫助的同一個團體。如果過度把光芒照射在其中一個孩子身上，另一個孩子就會被那道光芒產生的陰影掩蓋，造成反效果。
父母的一句話：「明明是從同一個肚子裡生出來的，怎麼就你不一樣？」往往會在孩子的心裡留下深刻的創傷。
這句話會讓孩子在心裡產生熊熊燃燒的怒火，不信任感也隨之萌芽。孩子的怒火會化為傷口，留下傷痕，一直延續到成年之後。如果連家人也不願意肯定自己的存在，孩子會覺得自己的存在毫無價值，讓自我肯定感的根基漸漸失去作用，再也無法獲得成長與正常發展，漸漸失去力量。
無論學業成績如何，父母都應肯定每個孩子擁有的不同天賦，並給予相應的讚美與鼓勵。孩子的天賦有各式各樣的可能，有的孩子具備出色的學習天賦，有的孩子則擁有擅長體育等天賦。
「○○喜歡讀書，所以應該能累積各式各樣的知識吧！」、「○○真的很認真在運動，體態管理實在是值得嘉許！」我們應該對每個孩子的強項給予肯定和鼓勵，表現出尊重的態度，孩子們也會因此自然而然地真心祝賀對方，一起感到高興。父母教給孩子那份懂得尊重與肯定的心，會成為孩子與他人共同生活時不可或缺的寶貴教誨。家庭中兄弟姐妹間深耕的那份尊重根基，在孩子進入社會後，往往也會發展為尊重與關懷他人的思維根基。
給予孩子需要的東西，而不是父母需要的
父母要根據孩子的發展，為每個孩子提供各自需要的東西，不需要為了「公平」起見，而給予所有人相同的對待。由「公平」這個單字所引發的衝突，在雙胞胎或年紀相近的兄弟姐妹之間也很常見。
父母在對待孩子們時，不需要時時刻刻追求公平，讓每個人拿到的都一模一樣；只要根據孩子的年齡和特質、配合需求，堅持適當的養育態度就可以了。我們要做的，是考量孩子的發展與年紀，為每個孩子提供「各自需要」的東西，唯有如此，手足才能達成均衡的發展。
有時父母為了保持心理上的平衡，會把「公平」當成武器，堅持為每個孩子提供相同的東西，然而這種統一真的公平嗎？滿足得了孩子感受到的所有需求嗎？再者，孩子們真的覺得這樣公平嗎？
根據各自特質，每個孩子需要的東西也有所不同，若父母為了心理上的平衡，為孩子提供一模一樣的東西，那麼每個孩子的個性就會隨之消失。此外，特意買給兄弟姐妹差不多金額的玩偶、衣服、足球鞋、籃球等，也是不必要的平衡。
父母或許會權衡自己內心的重量，試圖調整到差不多的金額，但假設一個孩子想要昂貴的玩偶，另一個孩子則想要普通的粉蠟筆，那麼父母就應該理所當然地接納這兩者，視之為相等、公平的待遇。
即使買給一個孩子昂貴的東西，買給另一個孩子便宜的東西，我們也完全不用為此感到抱歉，或為了調整金額，多送一些不必要的禮物。有時父母在購買衣服或鞋子時，會聽取孩子其中一方的意見，然後買給另一個孩子一模一樣的東西；我們也常常看到有的父母貪圖方便，或者堅持自己的喜好，不尊重每個孩子各自的喜好或個性，尤其當孩子是雙胞胎，或者年紀相近的兄弟姐妹時，特別容易產生這種現象。不是每個孩子都擁有相同的喜好和個性，每個人喜歡的東西都不一樣，也突顯出與生俱來的特質。
即使孩子們年紀相仿，在補習班或習題講義等選擇上，父母也應捨棄貪圖管理方便的態度，避免把老二直接送去老大上的補習班等行為。我們必須考量孩子的學習模式特質和他們自己的意見等因素，為孩子提供需要的東西。唯有父母尊重孩子的個性和特質，對孩子的選擇給予尊重與肯定，才能做出不後悔的決定。
如果父母為了自己的方便隨意幫孩子做選擇，到頭來就只是送孩子去補習班、幫忙繳學費而已，對孩子來說是沒有任何成效的。如果我們從小尊重每個孩子的個性，並為孩子提供自己決定的機會，孩子除了可以體驗到更廣闊的世界外，也能培養根據自身特質、個性進行抉擇的能力。
無論父母還是孩子，都是無法挑選對方的
父母往往會把「手心手背都是肉」掛在嘴邊，但有些孩子根本不同意這句話，因為有的孩子符合父母的喜好，也有的孩子跟父母不太合，一天到晚發生衝突。
雖然有的孩子讓父母不甚滿意，或者因為與父母喜好相左而發生衝突，我們都要銘記在心：「孩子是無法挑選父母的。」即使是與自身喜好不同的孩子，父母也應該懂得包容，這就是為什麼父母在把小孩生下來時，必須背負責任感的原因之一。
如果一個人對符合自己喜好的孩子敞開心扉，對不喜歡的孩子關上心房，那他就沒有當父母的資格。只要想想那些不符合父母喜好的孩子內心感受的痛苦，就知道這是絕對不允許發生的事情。即使是不符合自身喜好的孩子，也要抱持著愛來擁抱和包容，孩子才有辦法茁壯成長，當你抱持這份心態時，才有資格說自己成為了真正的父母。
父母也只是人，所以往往會希望養出符合自身喜好的孩子，不想養出個性相反的孩子。
但是，站在孩子的立場上也是如此。就算遇到不符合自身喜好的父母，或者因個性不合而不願意好好理解自己的父母，依然得接受他們的扶養；這樣的孩子可能要比父母多花好幾倍的耐力，才有辦法生活下去，因為不管是反抗父母，還是違背父母的意願，都十分辛苦；也許在內心深處，孩子早已疲憊不堪也說不定。此外，孩子往往會從父母的非語言表現（行為、表情），完整感受到父母對自己不滿意的事實，可能因此受到傷害。
當孩子不符合自己的喜好，或者個性完全相反時，我們一定要記住，站在孩子的立場上，或許也同樣感到痛苦和疲憊。
摘自 玄眞妸《語言治療師的兒童溝通課：從對話×遊戲培育孩子的表達力、人際關係和社會性發展》/ 大好書屋
圖片來源：photoAC 數位編輯：艾瑞卡
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