錄取清大學士班》「高中生資訊網」創辦人許云澤:108課綱不僅改變我的高中生涯,更改變了我的人生

108課綱上路滿三年,首屆學生經歷全新的學習、考試及申請大學制度,隨著大學放榜,三年學習生涯告一段落。究竟他們對108課綱的真實感受為何?《未來Family》特別採訪一位高中畢業生許云澤,分享過去三年108課綱下的學習經驗和心得。

今年畢業的高中生是適用108課綱的第一屆,從課程內容、學習方式到考試制度、大學選才,都面臨很大的改變。

很多人形容,首屆108課綱學生是「白老鼠」,這三年來親師生猶如「摸著石頭過河」,一邊摸索、一邊適應改變中的新制。從一些民調結果來看,許多師生對108課綱感到焦慮、迷惘,認為「學習歷程檔案」和「考招新制」讓學習壓力變得更重。

108課綱上路滿三年,首屆學生經歷全新的學習、考試及申請大學制度,隨著大學放榜,三年學習生涯告一段落。究竟他們對108課綱的真實感受為何?

《未來Family》特別採訪一位高中畢業生許云澤,分享過去三年108課綱下的學習經驗和心得、對大學考招新制的看法;他在去年12月透過「特殊選才」管道,錄取清華大學不分系學士班,成為準大學生。

 

因為108課綱,人生意外走上創業路

許云澤在就讀中壢高中期間,創建「高中生資訊網」,利用課餘時間研究、整理108課綱所帶來的改變,並撰寫學習經驗及心得,提供其他高中生參考,引起很大的迴響。至今網站累積流量250萬、讀者54萬,電子報訂閱人數達1.4萬人。

許云澤指出,「108課綱對我的高中生涯,甚至是人生,是一個很大的轉捩點。因為新課綱,讓我所相信的價值觀『人生不只是讀書』,得到一定的證實和肯定。」

當初創辦「高中生資訊網」,許云澤本意是想和大家分享資訊,「順便」建立自己的學習歷程檔案,沒想到,做著做著竟意外走上創業路。

正因為自己就是高中生,許云澤很清楚學生對108課綱的迷惘,面對學習歷程檔案不知如何下手。於是,他又建了「EZ學習歷程」網站,透過AI系統引導、協助高中生寫出學習歷程檔案。去年,並獲選「創業之星選秀大賽」的優勝,成為5年來第一個獲獎的高中生,打敗其他近70組大學生和研究生。

他因此進駐「台大創意創業中心」,接受創業輔導,其他創業團隊見到他,都忍不住驚呼:「你是高中生!」當學校同學在上國、英、數等學科時,許云澤學的是新創如何募資、股權設計、談判和專利佈局。

 

學習歷程是探索自己的好機會

很多人認為,學習歷程檔案是變相的軍備競賽,但許云澤從自己的經驗來看,「學習歷程,其實是每個學生探索自己的好機會。」

心得1 愈快理解規則,愈有優勢

108課綱上路初期,在一片抱怨批評聲浪中,許云澤選擇了理解108課綱、掌握新制度的改變。

「人生不可能有一成不變的賽局,在新的規則下,願意接受、認真了解規則的人會獲得優勢,」許云澤說。他觀察,身邊大部份同學其實很認同108課綱的理念,不死讀書、鼓勵多方探索課外的學習。

因為深諳學習歷程檔案的重要性,因此,許云澤很有計畫性地參加各式的活動,包括:營隊、講座、志工等,並把參加的過程、心得,一一寫成文章。另外,還寫了4篇小論文、3篇閱讀心得,參加比賽並獲獎,十分認真地準備學習歷程檔案。

 

心得2 探索自己找到想做的事

過去大部份的高中生都認為讀書最重要,但108課綱為高中生帶來的改變之一是,增加選修課和自主學習,讓高中三年的學習變得多樣,且這個多樣性在大學選才時可以被看到。

因為創辦網站的經驗,許云澤發現自己,對於能夠幫助別人、為別人帶來價值,感到很快樂,於是希望自己將來能成為一個教育創業家,為社會帶來正面影響力。

現行升大學管道多元,包括:特殊選才、繁星推薦、個人申請、分發入學等。許云澤在高二下決定走特殊選才管道,將重心從課業轉移到網站經營上。他的這個決定幾乎引來所有人的反對,包括爸媽,認為他穩穩地考學測、走「個人申請」就好,若特殊選才沒上,付出的代價未免太高。

許云澤認為,「每件事都有機會成本。又想拚學測,又想走特殊選才,很可能兩邊都做不好,不如做自己喜歡的事,考上的機率應該更高。」抱著背水一戰的心情,最後順利通過清大的特殊選才。

許云澤這二年對高中生演講10幾場,他分享自己的經驗,「每個人適合的道路不一樣,最重要的是,找到自己的方向,知道自己在幹嘛,你才能持續的進步成長。結果好或不好反而是其次,並沒有那麼重要。」

 

 心得3 學習變得「個人化」,自學能力很重要

許云澤認為,大部份高中生學習時,單純地以考試作為未來目標,準備段考、期末考、模擬考、學測,不斷地循環。「不是說考試不重要,而是你要找到適合自己的學習方式和習慣,更重要的是找到自己的學習動機。」

108課綱希望將學習權交還給學生,自主學習自己想學的。許云澤17歲就很清楚自己將來想做「一人公司」,因此這兩年來他陸續學了如何寫文案、個人品牌、電繪、線上教學、個人協作知識庫等專業。

許云澤除了在網路蒐集資訊之外,也會購買課程平台上的課程。他指出,學習有有錢、也有沒錢的做法,只要是你想學的在網路上一定找得到,就算沒有中文也找得到英文的內容,只是比較零散、需要整理而已。「你願意花時間,學到的東西一定更多,除了學到知識之外,你還學到蒐集、轉化、內化、輸出知識,這才是大學教授想要看到的東西。

 

108課綱,理想與現實間的落差

許云澤不諱言,新課綱的理念很美好,但有一些執行運作並不完善,包括:學習歷程檔案出包、有檔案遺失;各校資源不同,無法全面落實引導學生做學習歷程檔。

在考招制度上,由於分科測驗不考國、英、數乙,改採學測成績。對學生來說,不僅沒有減壓的效果,變相的「一試定終生」反而壓力更大。

另外,「個人申請」延後放榜時程,高三下學生忙著準備二階學習歷程資料和面試,不確定能不能被錄取,不知道要不要拚分科的壓力,實在很折磨人。因此今年考分科的人變少,許云澤觀察,會考分科的以兩種人為主,一種是學測國、英考很好,另一種則是對自己有很高期望的人。

許云澤指出,有不少廢除108課綱、學習歷程檔案的聲音,這並不實際,而是應該想辦法改善和優化,設法拉近理想與現實之間的落差。

 

照片提供/許云澤

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