天賦真的有可能發光嗎？
「媽媽，某某某天生數學就很好，所以他數學真的很強。」
「其實你只有說對一半喔……」
親愛的雙丁：
陪你們準備過一次大考，親身體驗過你們承擔的學業壓力，那種從前被考試與作業一點一滴搾乾的無所適從瞬間湧上心頭，雖然經過幾次教改，你們得以擺脫「背多分」式的填鴨教育，但學業壓力似乎不減反增，仍是有許多大大小小的考試與作業需要含淚面對。
一方面我嘗試陪你們跨越學習障礙，另一方面卻也陷入深深的自我懷疑，更擔心自己是否親手將你們送往教育的普羅克拉斯蒂鐵床(A Procrustean Bed)，普羅克拉斯蒂是希臘神話中的一名強盜，也是一名旅店主人，聲稱旅店內鐵床適合任何身材的旅客，他會將綁架來的旅客綁在床上，若是旅客太矮便用機器硬將他拉長，若是旅客太高便鋸斷他的腳，不顧旅客的生死和意願，無論如何都要將他們打造成符合鐵床大小的人。
媽媽不知道現有教育體制，是否也是一張普羅克拉斯蒂鐵床，太多關於教育的標準化和制度化，似乎讓所有長大後的孩子都變得很像，你們正好是參與108課綱的一代，「適性揚才」為教育改革的重點，在重視孩子的個別性與多樣性的主軸下，或許我們還能看見一絲曙光？
「不放棄每一個孩子，幫助孩子發現天賦並發揚光大」是媽媽接觸108課綱後所領會的心得，乍聽之下與我所採取「學習是為了發現與實現自己本性」的立場相符，但就媽媽的人生經驗裡，我認為「討論天賦」的灰色地帶很大，在天賦究竟是「與生俱來」或是「可後天培養」的論點上就有不同持方，有的人小時了了，但大未必佳；有的人人生前半場表現平平，但後半場光芒萬丈，所以若要把所有事都硬跟天賦扯上關係，那還真說服不了媽媽。
但我還是得想辦法發現你們的天賦，沒想到還真有本名為《發現天賦之旅》的書，作者是人稱世界教育部長的肯．羅賓森(Ken Robinson)，起初我確實有點被翻譯誤導，但讀完後媽媽對於天賦有新看法，認為英文書名更能精確表達作者的觀念：Finding Your Element: How to Discover Your Talents and Passions and Transform Your Life.
肯．羅賓森認為天賦是先天能力與後天努力的結合，如何協助孩子發現天賦可從兩大方向著手：
1.發現孩子的特定優勢。
2.觀察孩子對哪些事物充滿熱忱。
至於如何讓孩子天賦發光，則是我個人覺得最困難的部分，除了找到先天優勢和熱情之處之外，還要透過教育和訓練將天賦與熱情結合，並在生活中加以應用與精進，因為肯．羅賓森特別提醒：就算你天生展現某方面的傾向，也不表示你自動就會成為這方面的專家。
「天生知道螺絲起子怎麼使用，並不保證你會成為木工達人。能夠輕易理解數學原理，並不會讓你成為工程師。對視覺具有敏感度，也不足以讓你成為稱職的設計師。」——肯．羅賓森《發現天賦之旅》。
所以雙丁啊，光有天賦不會發光，要結合天賦和努力，才有可能邁向「自體發光」之路！
摘自 雙丁麻麻《陪讀的刻意練習：養成孩子自主學習的教養魔法》 / 三民
圖片來源：Photo by Karolina Grabowska from Pexels 數位編輯：艾瑞卡
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