黑板上寫滿密密麻麻的數學公式，台下學生努力抄寫，氣氛壓抑得讓人喘不過氣...這是許多人數學課的共同回憶。根據研究，數學門檻在小學四年級就開始產生，到了國中抽象化的內容更多，公式背不完、難以理解和應用，有些學生乾脆放棄，寧願罰站也不背公式。
如何讓數學課變得有趣？這也是新竹市育賢國中蘇漢哲老師的夢想。從動畫、歌曲、自製探究式教具、再打造出結合歷史的桌遊，想辦法將數學課打造成一場刺激好玩又好學的課堂。蘇漢哲表示，「大人喜歡追劇，孩子也愛聽故事，故事的力量很大，在玩遊戲的過程中可以融入情境角色，對於課本知識變得容易接受。」
咖啡杯套產生視覺錯覺？柯南告訴你
場景換到另一個教室，黑板上貼著四家便利超商的杯套，老師問：「你覺得哪一個咖啡杯套比較大？」學生不假思索地指出其中一個。「真的嗎？」老師沒有立刻解答，只是調換杯套位置，奇特的是大小竟然改變了。原來是視覺誤差造成的影響，稱為「賈斯特羅錯覺」，指的是兩個完全一樣的扇環，下面的扇環會比上方扇環看起來還大，但如果疊合起來其實是一樣大的，這個知識不只課本有，動畫「名偵探柯南」也有。用柯南上數學，是不是感覺有趣多了？
探究式教具，發現全等三角形性質
蘇漢哲自製三角形探究教具，使用扣條、角度、強力磁鐵和訂書針，讓學生透過由多到少逐步拆解三角形的歷程。藉由動手拆解，他們發現三角形拆掉幾個物件時，無法維持住原本的形狀。經過每一個步驟，讓學生藉由遊戲式的探究，接著進行分組討論與發表，一同探究出三角形的全等性質。
酷炫拼板上數學，「玩」成畢氏定理
八年級數學課上畢氏定理，學生們已分好組，期待遊戲進行。每組桌上放著一包大小不同的正方形拼板、三角板和A3方格紙。四位同學一組，一位當裁判，其他人各拿一包正方形拼板，分別任意丟出一張正方形，大家一同觀察三張正方形的大小資訊，臆測三張正方形會圍出哪一種三角形，是銳角？鈍角？還是直角三角形？分別出牌後，由裁判公布結果，每位同學分別翻牌，看看自己是否答對，並做下紀錄。
由遊戲中的紀錄單，便能了解各種三角形在什麼情況下產生。最後才回歸到畢氏定理的充分條件：當非直角三角形時，兩邊平方和不會等於第三邊的平方。酷炫的拼板道具、完整的機制設計，大家把課堂上的好心情都寫進聯絡簿，「今天我對數學這科目完全改觀了，從來沒想過數學也會有好玩的事發生。」
戰國七雄變桌遊，練就邏輯推理好武藝
然而，好玩的數學課不只八年級獨享。蘇漢哲為了九年級的推理證明單元，結合戰國時期的合縱連橫，設計一套超燒腦桌遊，讓學生透過這款歷史桌遊，學習數學邏輯。
現在是戰國七雄時代，逐漸強大的秦王捎信給其他六國，要求齊、燕、楚、魏、趙、韓表明是否支持秦國為霸主。學生分屬不同陣營，兩兩對戰，他們分別師承蘇秦（合縱抗秦）或張儀（連橫挺秦），遊說其他國家達到主戰或主和的目標。各陣營都有百姓、大臣和皇后牌卡，主戰或主和，需有百姓和大臣同意。如果百姓、大臣意見相左，再由皇后來決定。
此時，齊國的大臣主戰、百姓主和意見出現分歧，雙方僵持不下，必須動用皇后牌卡決定，主戰派的陣營，牌卡一出，皇后決定主戰。主和派的陣營，接著用疊牌出招，出皇后主和卡。遊戲還沒結束，主戰派的學生決定出動蘇秦的說客卡，將皇后的立場翻面為「主戰」，主和派此時無牌可出，主戰派的學生露出了笑容，終於確定了齊國的立場，準備插上戰旗。
蘇漢哲說：「這只是初階版，進階會加上秦國的遠交近攻策略，離秦國近的國家主和，遠的主戰，這張遠交近攻卡能改變特定國家的立場。」之所以將歷史桌遊設計成多層次的遊戲機制，為的是增加挑戰性和趣味性，「學生說話都很直接，如果覺得遊戲不好玩，會很不客氣的說這是『糞Game』。」
遊戲作引子，學習單是關鍵
事實上，歷史桌遊是數學課最受歡迎的活動之一。學生表示，「非常緊張刺激，邏輯思考要很快，否則一不小心就會被翻盤。」其實遊戲是引子，勾出學習熱情後，學習單才是重頭戲。遊戲後的學習單，設計「原命題」、「逆命題」、「否定命題」和「逆否定命題」四種題目，回顧遊戲的歷程與結果。「學習單收斂很重要，會先讓他們思考剛剛的遊戲過程，若百姓主和、大臣主和，這個國家最後一定會主和嗎？如果這個國家主和，那麼一定是百姓主和、大臣主和造成的嗎？會有其他情形嗎？」
經過一場戰國七雄的合縱連橫大戰，學生終於不用死背課本公式，領悟到「菱形→兩雙對邊互相垂直，兩雙對邊互相垂直→不一定會是菱形」的道理。
蘇漢哲表示，「孩子喜歡競賽遊戲，課堂反應很熱烈，但老師也要拿捏遊戲和講解的時間，才能達到好的學習效果。有人認為遊戲化學習，只有煙火沒有效果，是因為少了後續學習單的收斂與統整。」他強調，遊戲與魔術目的是引起動機，就像師父領進門，學生能否繼續修行就在學習單的收斂與老師後續統整。
接下來他將擔任2022夢的N次方國中數學全國副召，並創建「數學素養動起來」社群，繼續規劃活化課程，並持續設計與推廣遊戲化課程，除了本校的課程，也會在偏鄉學校辦理數學營，讓數學課能變得好玩又好學。
圖：蘇漢哲老師提供
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