文 / 姚述勤（南投縣南投國中教師）
牛頓的個性弧僻，處事作風激進、善妒、有仇必報，同時對親人十分大方，即便有這些缺點，也無損牛頓在科學上的地位，一位和近代愛因斯坦齊名的天才。
牛頓出生在一個酪農牧羊的家庭，幼時成績不理想，某次在學校被霸凌反抗成功，讓他覺醒用心唸書，他發現成為國王中學的第一名男孩才是最痛快的報復。牛頓積極正向的態度，也可以提出來與孩子討論，為什麼牛頓認為這樣才是最好的報復？
牛頓到了三一學院時，必須自己賺取生活費，教授鼓勵他發表和數學相關的論文「論分析」，他的天份這才被人發現，牛頓的生涯活脫脫就是一個人生逆轉勝的例子。
跟著天才創客學中做
身兼自然哲學家、數學家、物理學家、天文學家，牛頓小時候玩水車和製作燈籠方面，也是一位手藝精良的工匠家；他還發明了反射式望遠鏡，大幅改良色像差(目前的哈柏望遠鏡就是反射式)，相當於現在的天才型創客。本書不只是人物傳記的內容，同時收錄21個容易動手做的實驗，讓孩子讀中學、學中做，書中精美的黑白插圖，十分吸引讀者目光，可以做為steam的教科書。
閱讀完這本書，發現持續的堅持動手做、思考、懷疑是很重要的，也奠定牛頓這位巨人的地位，師長也可以藉以鼓勵孩子動手做，抱持懷疑的態度，持續思考。
作者：凱麗‧何理翰(Kerrie Logan Hollihan)
譯者：周宜芳
出版社：字畝文化
出版日期：2017/10/13
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