帽子上的羽毛!

許多人喜歡分享 「贏」的經驗,這樣的「喜歡」,往往讓我們忘記在「挫敗」中學習到什麼?甚至更多!親子關係中拿掉學業的展現與才藝、能力,剩下的是什麼?我相信,當人們關注你飛得高不高時,其實,內心渴望的需要是關注你飛得累不累?
  • 米媽
  • 2015-10-27
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華裔家庭的教育觀與中西教養觀的差異與討論,曾在美國華爾街日報興起筆戰的風潮,掀起了輿論風波。

 

觀察美國的教養歷史,60年代的權威教育觀點以「要...否則」為指導原則,對於善的行為不是來自美德的渴慕,而是壓制孩子的任性,花了許多時間與心思抑制惡,而不是提升善。

 

爾後,因著社會的改變與需要,從權威到開放主義,「方式」比「結果」重要、「心理健康」大於「道德健康」的概念提出,使得「感覺」成為教養的基礎,「避免」衝突大於「解決」衝突。這兩種皆是極端的方式。

 

無論教育思潮如何的演變,仍有許多人選擇平衡之道,堅持因著宗教信仰或家庭價值觀所醞釀的教育法則!

 

孩子的成就,很容易在成人的討論中被視為父母是否有著良好的教養與教育的背景,因此學校、智能、才藝、成績與成就,成了判斷的可能性。

 

我曾在校園邀請的《給孩子的信心存摺》親職講座中,談到一句俗諺『孩子的成就,是父母帽子上的羽毛?』

 

孩子在成人眼中的「價值」是否意味著當「好孩子」的標準? 孩子的學業與成就,是不是成為好父母的形象關鍵? 因著父母對評價與期待的敏感,孩子需要獲得掌聲才覺得有價值感 ?

      

房子的樣式不同,設計與建造所需要的技術也不同。如果個性是房子,氣質是地基,氣質進入家庭就會成為個性。家庭,是拓展生命國度的基礎,是一個共同治理的小型社會。因著能力成就的批評與論斷在家長群中所形成的陣營,讓人無法好好的肯定自己。 數百數千個「不」字與反反覆覆的「否定」,是否也記錄了父母嫌惡的表情?

        

 

我思考著,一個孩子成長的過程長期處於被期待卻又被不信任的傷害中,內心的棄絕經驗要讓如何受到安慰與釋放?

       

生命有一種循環,孩子會因著原生家庭中,父母對待自己的教養方式而影響自己對待下一代的方法,在成年組成的家庭中,成為新家庭建立為中心思考與信仰,直到自覺與反省帶來改變。然而,教養並非只有外在表現的行為與形式,還有一個更深的層次,就是孩子「自尊的內在」,它是歸屬感的需要、價值感與自信心。

        

許多人喜歡分享 「贏」的經驗,這樣的「喜歡」,往往讓我們忘記在「挫敗」中學習到什麼?甚至更多!親子關係中拿掉學業的展現與才藝、能力,剩下的是什麼?我相信,當人們關注你飛得高不高時,其實,內心渴望的需要是關注你飛得累不累?

        

鼓勵,不是否認挫折的痛苦。我們喜愛與孩子、學生分享許多挫敗的經驗。當孩子知道我們與他們擁有相同的受傷,與失落的期待時,他們往往得到鼓勵。我們用自己生命走過的歷程,反而更可以安慰在各樣挑戰與試煉中的人。

        

不要低估孩子需要幫助的程度,其實「挫折」並不會讓孩子退縮,而是父母因著孩子挫敗所帶來的眼光讓孩子退縮

        

無論孩子在成就或關係上的挫敗,設法幫助孩子找到隱藏在當中的祝福,並且給予孩子失敗的自由。傷害性的循環,是可以終止的!

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