當魔法遇上成長：一段真實的心靈旅程
當我們閱讀童話故事時，總會羨慕阿拉丁擁有神燈，能讓願望成真；也會佩服哈利波特揮動魔法棒，勇敢對抗黑暗勢力。而在《實現願望的魔法日記本》中，這樣的「魔法」也出現在五年級男孩井上光平(小光)的生活裡——他得到奶奶留下的一本神祕日記，在暑假的兩個月中，寫下並實現了十個願望。
如果你期待在《實現願望的魔法日記本》中看到驚險刺激的魔法場面，或奇幻絢麗的冒險世界，或許會有些失望；但你將看見的是更貼近現實的成長故事。作者以細膩的筆觸娓娓訴說主角小光，受挫於課業學習，糾葛於人際互動，神傷於家庭關係的成長軌跡，讓讀者從中獲得共感，嘗試爬梳自己的內在思緒，進而破繭而出。
在學習方面，並非每個孩子都能在各領域表現出色。即使如心理學家迦納提出「多元智能理論」，對於尚未發展出明顯優勢的孩子而言，學校偏重通才的課程是一種無形的壓力，且是難以負擔的重擔。小光坦言︰「其實除了數學、自然和體育外，我也不擅長國語。不管是看書或是寫作文，我都不太行。」在游泳課上，不得要領的小光，不但得面對溺水的恐懼，還遭受同學嘲諷，受封「溺水戰士」。暑假的閱讀報告，讓一直無法閱讀長篇故事的小光，甚至拿哥哥的閱讀報告來改寫交差。作者細膩的刻畫出小光在面臨學習不順時的焦慮，想要逃避而引發的內在愧疚感，也讓人看見他在放棄與堅持之間反覆掙扎的心路歷程。
在人際關係中，朋友是支持與快樂的重要來源。培根曾說：「沒有真摯朋友的人，是真正孤獨的人。」珍貴的友誼，是成長旅程中，支持自己持續往前行的一束光。但對孩子而言，成熟的坦露自己的情緒與內在感受，揭開那隱藏在冰山之下波濤洶湧的情緒，從來都不是一件容易的事。當小光得知好友夏希即將轉學時，他反映的外在情緒並非傷心與不捨，反而以粗暴的語氣回應，掩飾內心真正的憤怒情緒——對夏希捨棄自己的憤怒，對無力改變事實的憤懣。這樣的情緒轉化，真實而令人心疼。
家庭，是孩童成長過程中最重要的基地，但在現實生活中，這個基地帶給孩子的不盡然是溫暖與保護，有時也是傷痕與陰影的源頭。故事一開頭，小光就面臨奶奶離世的打擊，這種面對家人離去的落寞與不捨，引發了孩童對大人的不信任感︰「奶奶明明說要『活久一點』，卻沒有活很久」，因為大人經常未做到信守承諾，就連父母親也是如此「言行不一」。在小光眼裡的父母就如孩童 ︰「明明是很無聊的小事，但只要一吵起來就開始冷戰。短則二、三天，長則一星期，像小孩子鬧彆扭一樣，彼此不說話。」當大人要求孩子退讓與體諒時，卻未必以身作則。不和諧的家庭關係，在孩子脆弱的心靈上烙下不安與焦慮的陰影。
《牧羊少年的奇幻之旅》一書提及︰當你真心想完成一件事時，全宇宙都會集合起來幫助你。當小光在魔法日記上，寫下一條條心願︰我已經學會游泳了、希望可以再見到石原夏希、希望爸媽可以和好……哥哥的引導、外公的支持、大叔的鼓勵，以及那個願意面對挑戰、不輕言放棄的自己，都是成就心願實現的助力。美國作家史蒂芬·金曾自豪的說︰「不用神燈，我本身就是魔法」，因為實現願望的是那一顆堅持不放棄的信念與決心。
閱讀這本書時，重要的從來不只是結果，而是過程。當我們跟隨小光的腳步，看見他努力克服游泳恐懼的雀躍、提升閱讀能力的成就感；也看見他放下驕傲，鼓起勇氣向夏希伸出和解之手，那些細微卻真實的改變，正是成長最動人的樣貌。
《實現願望的魔法日記本》
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Photo：PhotoAC
內文圖片：小天下
數位編輯：陳妍羽
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