陽明醫科學生林宸緯：了解人類的歷史後就知道，生命總會找到出路的。可以讓我們在這紛擾的社會中，更安心一些

如今的社會紛紛擾擾，不免讓人憂心，但當我們知道人類也是在這樣的紛紛擾擾中度過了幾千幾萬年，大概便能放心一些，並且知道，生命總會找到出路的。

文/ 林宸緯
2024-06-16 (更新：2024-10-23)
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至少可以知道為什麼～讀哈拉瑞《少年讀人類的故事》

時下政局紛亂，朝野嚴重對抗，社會大眾也連帶受到影響，輕易地被人貼標籤、劃分歸類，形成了「我群」與「他者」。我想起研究政治學的一本經典的著作《想像的共同體》，當民族、國家、群體的概念被「想像」出來，從而開始凝聚，便開始分化人類，而有了「異族」，而後，我族與異族便有了爭奪資源與話語權的競爭、甚至戰爭。

人類歷史學家哈拉瑞在專為青少年所寫的《少年讀人類的故事》第一集中提到，想像，是人類獨有的天賦，是我們的基因所賦予的。因為有了想像的能力，所以人類才在與其他物種的演化和天擇中存活下來，進而成為主宰世界的靈長。第一集講述了因，第二集便開始敘述人類如何善用這項能力，創造了燦爛而不可思議的文明，或者說，邪惡卻難以推翻的社會。

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這本《少年讀人類的故事》第二集，標題為〈世界為什麼變得不公平〉。所謂「不公平」，指稱的便是人類的階級，即便到講究平權的如今，階級與潛規則依舊存在於人們的潛在意識之中。扮演不同角色的人，就應該作出如是的表現，也應該服膺於規則和在上位群體的命令。有人對此報以批判態度，但必須承認，這也是每個人必須修習的功課，難以逃避。閱讀這本《少年讀人類的故事》，雖沒有辦法就此深諳人情世故，但至少可以知道，為什麼人類會變成這樣？也可以明白，即便我們是如此厭惡這一切科層體系，為什麼仍然難以改變？原因是，這是人類文明建立的根本，沒有它，人類根本不可能變成今天的模樣。

當人類漸漸從採集漁獵過度為農耕社會，生活型態變得穩定、建立起固定而可以長居的聚落，但也必須面對的一些附加代價，譬如：為了開田闢地而必須燒山砍木，農作豐收欠收全賴天氣，充滿未知變數；因為生態的大規模改變而致生許多未知傳染病的流行；還有隔壁聚落前來搶奪本村落的作物、糧食，於是戰爭開始出現等等。面對天氣驟變和傳染病，宗教力量成無人類唯一解方，漸漸地，握有宗教力量的人成為了人類社會的領導階層，地位崇高；另外，面對外來勢力的侵佔，抵抗的人成為了軍人階層；管理農作的人成為了管理階層、為了維持聚落共同事務的運作，人類開始有繳稅的概念……

作者妙筆生花，透過生動、活潑、如繪本故事一般淺顯的表述方式，書寫這一段漫長精彩卻也深沉的歷史，好讓青少年朋友們也能一起了解、窺視人類文明歷史的開端。全書最後寫到美索不達米雅文明、埃及文明與印度文明，正是國中歷史課綱中世界史的起點，然在教科書中寥寥幾筆的整理表格，在本書中卻有無比細緻的續寫，彷彿讓人置身那遙遠的年代，看看彼時的人類是什麼樣子的，然後驚覺，經過幾千年，人類似乎沒有什麼太大的改變，那時建立的制度、規則與觀念，有許多許多，至今仍鐫刻在人們的骨子裡。

雖然我們人微言輕，無力去撼動這累積千萬年的體系，但在閱讀這本《少年讀人類的故事2：世界為什麼變得不公平》，至少便能比較心甘情願地接受，一切為什麼會變成這樣。如今的社會紛紛擾擾，不免讓人憂心，但當我們知道人類也是在這樣的紛紛擾擾中度過了幾千幾萬年，大概便能放心一些，並且知道，生命總會找到出路的。