為什麼孩子要學歷史?林怡辰:看見這一切的背後由來,最後帶來啟發、省思和改變的力量

看見這一切的背後由來,開始思考:「真的是這樣嗎?」是的,除了史觀,還有更重要的「思辨」、「哲學」。

啊!如果我小時候看到這本書,應該就不會對歷史無感了。 

哈拉瑞的《人類大歷史》三集真是叫我太震撼了,有趣、脈絡、思辨,完全顛覆我對歷史的感覺,而接著出版的《少年讀人類的故事1、2》,更是淺顯易懂的提供青少年進入人類發展史、社會史、世界史入門的最有趣的讀物。 

我特別喜歡第二集:世界為什麼變得不公平,從採集、農業開始,整體看見人們生活的改變,一口流暢的從農業、管理、政治、宗教、奴隸等,看見歷史的底層邏輯,可以用這樣簡單的方式,讓人秒懂,津津有味,最後帶來啟發、省思和改變的力量,我一拿到書就馬上讀完,大大推薦! 

你會不會覺得奇怪: 

人類控制了所有的動物和植物,卻沒有過著幸福快樂的生活,為什麼? 

為什麼有人變成國王,有人要為國王出錢出力……?還吃不飽? 

世界上為什麼有這麼多戰爭? 

世界為什麼變得不公平? 

這些問題的答案來自一個非常奇特,而且是真實的故事。 

因為故事,讓人類有共識才能統治,哈拉瑞說: 

「故事讓我們比黑猩猩、象或狗更厲害。但故事也是我們最大的敵人,如果我們忘了故事是人創造出來的,自己可能會變成故事的奴隸。幾百萬人都相信一個不好的故事,就像被困在一場惡夢中逃不出來。如果我們盲目相信別人告訴我們的故事,可能會做出可怕的事來,像是對上學的女生開槍,或參加沒有必要的戰爭,殺了幾百萬人。反過來說,如果我們什麼故事都不相信,這個世界並不會變得完美無缺,反而會陷入一片混亂。」—哈拉瑞 

看見這一切的背後由來,開始思考:「真的是這樣嗎?」是的,除了史觀,還有更重要的「思辨」、「哲學」。 

從採集進入農業時代,一萬年前,因為人口需要幫忙農業,因為幼兒可以喝羊奶等,人口倍增,開始形成村落、都市,最後統一成國家。 

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有的人變成國王、祭司,變得有權、有錢;有的人卻變成奴隸,開始可以被販賣,甚至可不可以結婚,生下的孩子也是奴隸。動植物被馴化,被人類限制生長、生活的區域,女人不能上學⋯⋯世界變得越來越不公平,這一切竟然都和「故事」有關。 

甚至你要上學,你要延遲滿足、你要寫功課憂慮那還沒到來的未來,你想過,為什麼嗎? 

看懂故事、思辨故事欺騙成分,不被故事所限,就可以帶來更好的未來。 

哈拉瑞實在是擅長說故事的人,故事敘述太引人入勝,結合考古、歷史、世界史、社會等,加上恰到好處的插畫,故事、文字、制度、文官、習俗等一氣呵成,直觀理解且帶著孩子去思考:戰爭?女性地位為什麼低落? 

這樣公平嗎?會有什麼後果?誰決定公平不公平?是誰寫的歷史?背後故事有什麼期望?包括政治、階級、種族、性別平問題,把目光從遙遠以前移到現在,更重要的,並不是提出問題,而是批判思考:那現在呢?   

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人類過去短暫精彩的呈現,看見來時路,知道故事的強大,可以團結載舟,亦可戰爭覆舟,只有在人類們聽見過去故事和惡夢時,懂得思辨、批判,從點滴過去中抓取線頭,才能在故事中打碎其中的惡意和為了利益而編織進去的不公,才能給予新的故事、新的力量、更多的公平和更好的和諧未來。  

如果我小時這樣學習歷史,那我一定魂牽夢縈,連睡著都抱著歷史書睡啊! 

 

 

當代歷史權威哈拉瑞給少年的《少年讀人類的故事》系列

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▌給青少年的最佳社會學與世界史入門;打造社會科基礎、建立世界觀、啟蒙思想!

▌跟著全球暢銷2,500萬冊《人類大歷史》作者哈拉瑞,揭開人類歷史祕密,發現改變世界力量!

【30位國高中小社會、歷史科教師聯合力推】
【各界專家驚豔推薦】
李文成/歷史作家
林怡辰/彰化縣原斗國小教師、作家
馬雅人/FB馬雅國駐臺辦事處
洪 蘭/臺北醫學大學、中央大學講座教授
莊智鈞/建國中學校長
蔡依橙/陪你看國際新聞 創辦人
顏安秀/國小校長、作家
(按筆畫順序排列)

更了解全系列,聽哈拉瑞教授說《少年讀人類的故事》系列>> https://pse.is/harariweb2 

最新出版《少年讀人類的故事3: 當敵人成為朋友》

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《少年讀人類的故事2: 世界為什麼變得不公平》

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《少年讀人類的故事1: 人類為什麼可以主宰地球》

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Photo:photoAC , CC Licensed.

內文圖片:小天下

數位編輯:陳妍羽

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