這些年來讀了很多親職教養的書，對薩提爾這樣的溝通方式不陌生。
薩提爾的冰山理論，要我們透過對話看見冰山下面的，感受、觀點、期待、渴望和自我。
每每在讀完薩提爾的書後，想要跟孩子對話，但常常起手式就是有點乃又(彆扭)，因為說話方式跟平常很不一樣，小孩也會覺得你說話方式很奇怪。
面對眼前兒童以上成人未滿的青少年，要怎麼透過對話去理解他們的想法，也讓他們理解父母的擔憂和期待呢。
孩子常常問的為什麼
最近看到李崇建和甘耀明老師出了一本《少年遇見薩提爾》，心想真是太棒了。家長很難說出口的，就交給老師們去對孩子說吧。
翻開目錄，七大主題，每一個都熟悉到不行。
◆為什麼要上學？
◆為什麼要聽話？
◆為什麼要早起？
◆失敗怎麼辦？
◆為什麼不能說真話？
◆來不及了怎麼辦？
◆我很愛計較嗎？
你還記得你當時給孩子的答案嗎？
◆當小孩本來就要學習啊。
◆聽話大人的話，大人都是對你好。
◆早起的鳥兒有蟲吃。
◆只要努力就會成功，不會失敗。
◆要會做人，有些話不能說出來。
◆就算努力還來不及，還是要努力啊。
◆吃虧就是占便宜，不要計較。
你覺得孩子可以接受這樣的答案嗎？又或者你摸著自己的心，你自己可以接受這樣的答案嗎？還是其實這些問題你也曾想過，還真的想不出個所以然，就這樣長大了。
當你變成大人，面對孩子的提問，還是用一樣的回應，希望他們就這樣接受。
我還是從前那個少年
本來這本書是想要給孩子看的，但自己開始閱讀後才發現，這本書可以給孩子看，但也應該要讓父母看。
因為如同《少年》這首歌的歌詞所說「我還是從前那個少年沒有一絲絲改變。」
仔細想想，即便長大了我們依然帶著這些疑惑，只是命題有一點點不一樣。
◆為什麼要上班？
◆為什麼要聽老闆的話？
◆為什麼要早起工作賺錢？
◆創業失敗、被資遣怎麼辦？
◆同事很討厭、老闆很機車，為什麼不能說真話？
◆我的專案來不及了怎麼辦？
◆是工作分配不均還是我很愛計較嗎？
為什麼要聽話？
我很喜歡書中園丁和主角蘇絲透過對話的方式，去討論為什麼要聽話。
園丁說：「聽話不是照單全收，而是專注地聆聽意見。」
「無論聽話與不聽話，都是一種選擇，沒有哪一種選擇最正確，因為後面都有代價。」聽話需要雅量，不聽話需要勇氣。
只會聽從的人過於保守，不敢冒險，無法創新；不聽話的人變得過於自我，會失去許多寶貴的建議。
或許可以改變聽話的定義，將聽話理解成「聽懂話」，試著理解對方的心意，應該比較可以接受聽話這件事。
來不及了怎麼辦?
不知道大家身邊有沒有國三、高三即將面臨大考的孩子，因為課業基礎不夠紮實，面對困難的科目已經不知從何準備起，只想要逃避。
書中的蘇絲是個國二的女孩，他也面臨相同的問題，為了逃避課業壓力，把時間花在手機上放鬆，但用完手機後內心的壓力，不但沒有解除，反而壓力更大。
曾想過要開始唸書，但總覺得自己進度嚴重落後，現在開始來得及嗎？
蘇絲找到園丁，園丁開始說故事，說了北宋射箭狀元陳堯咨和賣油老翁，說了蘇格拉底和莫札特的故事。
透過故事和對話，蘇絲知道原來練習很重要。
這時話鋒一轉，園丁問蘇絲：「你每天都練習什麼？」
蘇絲一臉茫然，她覺得自己就是沒有練習，成績才會沒有起色。
園丁說：「每個人都生命都在練習，無時無刻不在練習，只是練習的東西不同，有時候自己也不知道。」
園丁揭曉答案，蘇絲不斷在練習煩惱。
為了跟不上進度的課業，蘇絲每天花好多時間想，每天都在練習想，練習煩惱她的課業，卻沒有為此付出任何實際行動。
園丁這段話宛如當頭棒喝，我們是否在不自覺中，一直在練習煩惱呢？
至於要怎麼做，用什麼方法，開始展開行動，取代煩惱。這些小故事就留給你翻開這本書來閱讀吧！
當你開始的時候，你會發現一切都來得及。
結語
明明是要給孩子看的書，自己卻讀得津津有味，我心中果然還住著一個少年。
我想對我心中的少年說，關於聽話，先聽懂話，最後選擇聽或不聽都可以，但記得後面都有它的代價。
面對來不及、做不到的無力感，我要提醒我心中的少年。「當你練習了什麼，你一定會精通它，但是千萬別練不喜歡的東西。」
這本書送給你家的少年，還有你心裡住著的少年。讓薩提爾帶我們突破生命的困境，和孩子一起思辨、反省和探索自我。
本文出自「館長小編的圖書館日常」: https://bit.ly/41kxddO
薩提爾推手李崇建X金鼎獎作家甘耀明，獻給少年，改變一生的薩提爾對話
《少年遇見薩提爾：李崇建、甘耀明教你如何內心強大，突破成長困境》
青少年叛逆，因為他們困惑；
青少年成長，因為有良師引導。
讓薩提爾大師，成為少年的人生教練。
讓孩子發現，自己就是最強大的救援，自己就能改變一切！
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數位編輯：陳妍羽
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