「這些將來又用不到,為什麼一定要讀?」當孩子缺乏讀書動力,澤爸:我們的高度耐心,能陪孩子找出適合自己的學習模式

我們會發現,孩子從小學到國中,在學習的深度與難度上,可以說是以階梯式在跳躍成長。低年級是第一階、中年級是第二階,這兩階如果專心上課或用心寫功課,就能獲得還可以的成績。高年級的第三階,還需要有記憶、背誦、理解題型、重複計算,以及系統化的資訊整理。我的兒子就是在這一階,摔了一大跤...

兒子這兩天是第二次段考,他努力了整整兩個多禮拜。看他只要在家就泡在書堆裡,連喜歡玩的電動都暫時不碰了,爸爸我很心疼他,也很佩服他的毅力。

不知道你們有沒有覺得,孩子從小學到國中,在學習的深度與難度上,可以說是以階梯式在跳躍成長。

低年級是第一階、中年級是第二階,這兩階還可以用上課專心與用心寫功課,就可能獲得還不錯的成績。

但是,到了高年級的第三階,很難單靠理解了,還需要有記憶、背誦、理解題型、重複計算,以及系統化的資訊整理。
兒子就是在這一階,摔了一大跤。而女兒,也正開始要面對了。


國中將進入學習的第四階段

當高年級的根基沒有扎穩,課綱的進度可是不會等人的,因為要邁入國中的第四階了。

國中的每一科,可以說是從小學高年級的內容,往深度與廣度開始擴張,衍伸到連大人看了都會直呼有難度的程度。

而且,我在陪兒子讀數學與理化時,發現到,課本裡的內容講述的是基礎,但是,考題卻是有難度的。從基礎到精熟的落差,需要孩子不斷刷題目來增加對題型的敏銳度。

曾有前輩向我建議,孩子在國中階段,最好是能事先預習,然後,上課專心、寫好筆記,回到家後,用心寫功課,並且稍微複習當天上課的內容。最後,在假日與大考前,制訂讀書計劃以及狂刷題目。

只是,國中生的一個學期,重點科目就有八科,如果每一科都要這樣來唸,要花多少的時間呢?!況且,又有多少的孩子,願意心甘情願投入如此龐大的心思在課業上呢?!

學習固然重要,但學習的過程卻不見得是有趣的,於是乎,孩子會不想預習與複習,上課可能會分心,回到家後,明知該去讀書,但又不想的掙扎,這些都是正常的。

也難怪國中生會提出「這些將來又用不到,為什麼一定要讀?」的困惑。


學習是條馬拉松,就看要不要繼續跑下去

我跟兒子說過,「學習是條馬拉松,你現在處於一條看不到目標的道路上跑著,好累、好喘。羨慕那些停下來不跑的人,也不願意放棄一切只有跑步。於是,你只有一直努力跑著~跑著,不知道為何而跑,但又不敢停下來。」

兒子對於我所描述的景象,深有所感。

我們在一次的深談之下,找到了一個平衡點。

兒子明白他應該要在學習上付出,但又不想要全部的時間,只有讀書。

這個平衡點就是:規劃好時間,該學習的時候好好念,放鬆的時候全然的休息,找尋讀書以外的興趣。

只是,要辦到這個平衡,就必須要『提升學習的專注力與效率』。

此時,有一本書進入了我們的眼簾,劉軒所寫的《不敗學習力》


三個層面增加孩子的學習力

《不敗學習力》的內容,我跟兒子讀過,在這次的考試上也在嘗試實施中。

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書中主要以三個層面來增加孩子的學習力:

高效學習技巧: 知道怎麼記筆記,能最方便日後複習,在最短的時間內達到最好的效果,並且知道怎麼運用特殊的技巧來增強自己的記憶力。

自我管理的習慣: 如何設定目標、克服拖延、做好時間管理,把概念化為行動,建立好習慣。

健康的身心: 擁有健康的身體、心理與思維,維持良好的學習狀態。

讀來很有收穫,推薦給家長與青年學子們,一起來提升學習效率。

 

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圖片提供:phptoAC 
數位編輯:艾瑞卡

 

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